澳大利亚的高中有哪些科目？

来源：国际学校招生网

时间：2024-02-02 09:10:47

小编今天整理了一些澳大利亚的高中有哪些科目？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

1、澳洲教育体系澳洲各阶段学历和文凭简介
2、澳大利亚的高中有哪些科目？
3、澳洲留学各阶段教育体系解析

澳洲教育体系澳洲各阶段学历和文凭简介

澳洲教育体系澳洲各阶段学历和文凭简介

在三月份的此次教育展会中，我们知道越来越多的澳大利亚院校在展会见面，吸引了非常多的中国学生前来咨询，那么澳洲留学，各阶段证书和文凭都是什么样的呢?

中小学学历

高中毕业文凭 (Senior Secondary Certificate of Education)即最后两年的中学教育，该课程内容包含了一系列的学科和术科，以帮助学生准备进入大学或进阶的培训课程就读，或进入职场就业。学习的方式有直接的课堂教育、论文报告、正式的考试及一些评量作业。

各州和领地所颁发的高中毕业文凭各有不同名称：

澳洲首都特区 ACT12年级证书 (ACT Year 12 Certificate)

新南威尔士州高中毕业证书 (Higher Education Certificate,即HSC)

北领地(NT)的北领地教育证书(北领地教育证书，简称NTCE)

昆士兰州(QLD)高中毕业证书(高级证书)

南澳州(SA)，南澳高中毕业证书(南澳大利亚州教育证书

塔斯马尼亚州(TAS)的塔斯马尼亚高中毕业证书(塔斯马尼亚州教育证书，简称三氯乙烯)

维多利亚州(VIC)的维多利亚高中毕业证书(维多利亚教育证书，简称VCE)

西澳州(WA)西澳高中毕业证书(华盛顿州教育证书)

澳洲留学：职业教育与训练学历

职业教育与训练学校所提供的学历，包括一至四级证书、专科文凭和专科进阶文凭。

一级证书(Certificate I) 4至6个月

一级证书课程训练学生从事某一特定范围的例行工作及可预期性的任务。一级证书课程可应用在个人就业时所需的多种相关技术，譬如，准备就业的技能，以及各种就业所需的基本技能，并可能包括团队工作环境下所需的特定职场技能。

二级证书(Certificate II) 6至8个月

二级证书课程提供学生在进行某一范围下，各种工作所需的知识与技能。学生将会对某些工作成果的品质负责。

三级证书(Certificate III) 12个月

三级证书可使学生获得具深度、广度和复杂性的知识，以及将知识与技能依环境的不同而加以选择、调查及移转的能力。

学生将能够在涵盖已知例行工作、方法或程序的广泛活动中，展现卓越的运作及操控能力。

澳洲留学：大学学历副学位2年

副学位是完成第12年级或证书III或IV以後的两年制学历资格。这种所需时间较短的高级学历资格，是副学位程度的中途出路，或进阶到学士程度，以便继续深造和作为专业准备的途径，又或者可以进而取得专业工业技术的高级文凭。副学位的学历资格是由大学和其他自我任命的高等教育机构，以及其他符合特定要求的机构，包括TAFE和私立VET机构提供。

学士学位 (Bachelor Degree) 最少3年/荣誉学士学位 (Bachelor Degree (Honours)) 4年

澳洲留学：硕士证书(Graduate Certificates) 6个月

本硕士证书包括提升个人在大学课程中所获得的技术，或将职业上的知识和技术提升到专业领域。

澳洲留学：硕士文凭 (Graduate Diplomas) 12 个月

本硕士文凭包括提升个人在大学课程中所获得之技术，或将职业上的知识和技术提升到专业程度。本学历资格也可以视为对有系统的和相关联的知识，向特殊领域进一步发展。

澳洲留学：硕士学位 (Masters Degree) 1-2 年

硕士学位课程包括提升特定的专业或职业技术。本学位可透过做专题研究或上课方式，或两种混合方式取得。学生可透过独立研究的方式，对某一特定领域的知识有深度的了解。

硕士学位通常要在取得学士学位之後，再进修二年，如果您有荣誉学士学位的话，您只要读一年即可。

澳洲留学：博士学位 (Doctoral Degree) 一般要3年

博士学位是澳洲的大学所颁授的最高学位。虽然它是以做研究的方式所取得的学位，但是有些博士课程可能要求学生上一些课程。欲获得博士学位，需具备下参考条件：

1.对一门知识的有关文献，实验或其他的系统化的方法进行透彻的评论。

2.提出有独创性的研究专题，导致对一门学科的知识、理解或应用有重大的贡献。

3.提出一个深入的、有水准的论文，证实该项研究与该学科领域架构之关连性。

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2教学和科研力量雄厚教育理念先进。教学科研人员国际交流频繁广泛学生可学到前沿性教育科研成果

3课程设置多样极具特色。其教育和培训能为学生提供颇具吸引力和刺激性的环境。学校规模多样地域分布广泛。

4教育手段灵活、创新。其高校使用处于世界前沿地位的技术和教学手段鼓励学生生动活泼主动地进行学习和科研注意激发创新意识。

5重视发扬教育和科技训练的优良传统。尤其注重来自不同文化背景的学生之间的相互理解和尊重。

(略)

澳大利亚的高中有哪些科目？

选择去澳大利亚就读高中的中国留学生不在少数，他们的目标是通过在当地中学的学习更好地进入澳洲大学深造。澳大利亚和中国的高中教育的教学和考核的形式都有一定的差别，中国学生应该对澳洲中学有一定了解后再决定是否赴澳读中学。澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。政府有较好的质素监察系统（AQF）使全国的教育有一个统一而有灵活性的教育系统。同时，教育部亦致力为海外学生提供优质的教育，所有为海外学生提供的课程，都必须经过有关当局注册。澳大利亚的高中教育年限为三年（十年级，十一年级，十二年级）。高中阶段设有必修和选修科目，必修科目是英语，学生须从下列两类重要学习（Key Learning ）科目中各选至少一科：第一类是数学、理科及科技或应用科学科目的课程；第二类包括人类及环境、外语、艺术、个人发展、健康及体育等科目的课程。这些科目被包括在高中会考（HSC）考核的范围内。大学录取标准澳大利亚高中生进入大学学习以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性。这就是说，只有高中毕业生才有资格报考大学。学生每门功课的成绩是根据其高中两年期末考试、课外作业、作文和演讲4项成绩评定的，学校选取学生成绩最好的四门课合成个人原始分。由于没有统一教材，也没有统考，各校的试题有易有难，因此，个人原始分的“含金量”不同。经过全澳等级考试，全国在统一的标准下进行比较，产生了调节分。如果一个学校等级考试分高于平均分，该校所有学生的大学录取分都将调高，反之，就要调低。全澳等级考试是高中生进入大学前唯一的一次统考，由澳教育研究理事会出题，考试重点是考察学生实际运用知识的能力。学生经全澳等级考试后，通过计算公式换算出大学录取分，从高分到低分排列名次，各大学根据学生志愿，从高分到低分顺序录取。这种录取制度有四个特点：不以一考定终生。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消了临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。调动了学校的积极性，形成竞争机制。澳高中没有重点和非重点之分，也没有统一教材。“全澳等级考试”是衡量一个学校教育水平高低的试金石，学校只有精选教材，精心教学，引进高质师资，才能提高教育质量，吸引更多的学生。强调综合运用的能力。要求学生思维活跃，视野开阔，为将来深造打下坚实基础。激发学生的学习热情，形成健康的学习风气。等级考试调节分是以校为单位计算的，有较强的“团体竞赛”性质，只有每一个学生都考得好，学校的调节分才会高，这样就促成了团结互助的良好学习风气。各洲教育“自治” 澳大利亚各个洲的高中教育有所差别，以维多利亚洲为例，详解澳洲高中教育。教育证书（VCE）构成为推广新高中教育改革措施，维洲政府成立了高中教育委员会（V CAB ），由教育界、工商业界和民众团体代表组成，其职责是制定教育政策，监督中学教育，核准课程并颁发证书。 VCE 由44门单科组成。按课程性质和内容可划分为三大类：英语、文科和理科。一个单科由四个单元组成。如物理分四个单元，每个单元半学年。一、二单元是给11年级选修的，选一个或两个单元皆可。三、四单元是供12年级选修的，不可只选一个单元。为拿到高中文凭，学生必须在校学习两年，至少学完24个单元的课程。其中一定要有英语、文科、理科各四个单元。学校将根据师资、教学设备状况及办学条件，选择适当科目提供给学生。学生毕业后面临三种选择：一是读大学，二是读技术和继续教育学院（相当我国专科学校），三是走向社会就业。课程的选择与毕业后的去向紧密相联，所以学生在读11年级前，就要认真考虑自己将选择的课程。学习成绩的评定学习成绩评定主要是两种方法：一是根据单元作业完成情况，二是水平测试。11年级学生学习第一、二单元只有平时作业和考查，没有考试。完成作业好的获“S”否则获“N”，并记入成绩档案。作业形式多种多样，如做模型，画宣传画，绘图表，写实验报告和论文等。 12年级学生学习第三、四单元，除平时作业外，还有水平测试（C ATS ），是对学生理解问题和解决问题能力的检测和评估，一般一学年三至四次。各学校选学的课程相同、测试项目也相同。便于统一评分标准。不同课程有不同测试项目。如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈戏剧等。在测试中，也可有一、两次考试，试卷由校外评审人评定成绩，一般由两人独立评审，最后取平均成绩，然后报送地方审核中心进一步核对，以检查其对成绩评定是否合理。评分标准分（A－E）五级，每一级又分两级：A＋A、 B ＋ B 、C＋C、 D ＋ D 、 E ＋ E ，可以把学生成绩、能力和水平十分清楚地区分开。 12年级结束后，至少有16个单元获取“S”，才可授予高中文凭。并把学生各科成绩、能力和水平记入档案。若学生想入大学，州高中教委会把档案寄送高校招生中心，中心将（A－E）转换成相应的入学分数，然后决定录取与否，不再另组织统一的高校入学考试。