课程感想日语 日本高中课程的主要内容

今天国际学校小编整理了课程感想日语 日本高中课程的主要内容相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、课程感想日语
• 2、日本高中课程的主要内容
• 3、日语课程学习总结

课程感想日语

A. 课程属性的日语翻译

必修科目 -必修
选修科目 -选读
文化教养教育（基础教养教育） -文化素质教育
学科（专门）方面选修科目 -科类方向选修
专攻（专门）选修科目 -专业选修
自由选修科目 -公共选修

你写的太乱了重复了好几个···

B. 我们的日语翻译课，要求写结课报告（包括心得），用日文，一千五百字左右。哪位大神可以帮我。

没人能帮抄得了你，因为没人上过你这个翻译课，怎么会有心得什么的。所谓结课报告无非就是上课内容总结+感想心得（上没上过课总有些认识上差别）+这门课对你的影响
先写中文，写完再翻译成日语，1500字的日文也就相当于800-1000的中文。去掉掐头去尾的总结与内容总结，估计真正写感想的内容只有300字左右，难道你还写不出来？

C. 大雨学习日语课程的感想800字

从选修日语时的踌躇满志到这段日子学习的沉淀，从与日语的纠缠以及爱恨情仇中，真的感觉到学习一门语言的不容易。说实在的，很多人选择这门课程都出自不同的理由，但我当初选择日语这门课程并不是因为多热爱，只是觉得多一门语言傍身，也是一种优势。于是，带着一份认真的态度和一颗好奇的心，踏上了这条学习日语的漫漫长路。
从课程的开始，老师就说，学习日语，是笑着进来，哭着出去的。所以，零基础的日语 *** ，怀着一颗忐忑的心，从了解五十音图，到片假名、平假名，一字一句的学，各种无厘头的记忆方法层出不穷地用上，比如用国际音标记忆法，形似音的读法等等，唯恐忘记读法。仔细的抠读音是否标准，又死记硬背的记忆。每周一节课的学习，在课上，从一开始很害怕在课上在班级面前朗读，不敢举手怕自己读错丢脸，到第一次犹犹豫豫后勇敢地站起来。尽管读得并不完美，但起码战胜自己，也是十分欢喜。所以此后，在老师说你们自己整理所学知识的时候，便会自己反反复复的练习，一句话读了很多次，这样自己才有勇气让自己站起来，也算是完成对自己、对这份学业的交代。老师幽默，合理的课堂设计让我对日语的冲劲没有日渐衰落，反而日益增长。在课下，一本教科书，一张光碟，由于没有天赋，担心一转眼就会忘记，于是会在宿舍，在路上念念叨叨地练习，以至于同学们都调笑着说你是在念咒语吗。然后不知不觉地传染着宿舍的人一起说日语，偶尔会玩闹着用日语交流，也算是学习日语的一种方式。
学习日语会话这门课程，不仅学到的是语言，还有老师幽默地植入对一些日本文化的普及，他以诙谐的形式潜移默化地让我们在笑声中了解日本的民族文化。于是，我从一个本来对日本涉略不深的人到了解一些日本风土人情。渐渐地，会从网上搜索一些日本动漫去学习日语，去听一些日语的歌曲。会憧憬着有一天学会更多的日语，然后到日本去看看，玩玩。
这门课程，眼见就要结束，想问问自己，到底学到了什么，是否能够自如的应对老师一开始提出的对话考试，说实话，很紧张。因为学习日语，真的需要持之以恒，需要不断的练习。自己的答案，终是底气不足，学会了一些基本的用语。但是，即使课程即将结束，但学习日语的心不会在此停止，脚步依然会向前迈进。
很庆幸当初自己选择了这门课，即使明知道困难重重，但确实学到了很多东西，年轻的心不就是需要闯荡闯荡，尝试所没尝试过的吗？很庆幸，遇见日语。

D. **课程 日语怎么说

1.数学（すうがく）の授业 （じゅぎょう）
××の授业
2.今天下午我有课。
今日（きょう）の午后（ごご）私（わたし）は授业（じゅぎょう）があります.
希望对你有帮助。

E. 高分悬赏..日语作文 内容是对日语这门课程的看法以及建议 ..200多字

写完汉语找翻译软件，yahoo的不错

F. 一些课程的日语翻译

信息技术基础：情报技术インフラストラクチャ
期货交易基础：先物基础
金融企业会计回答：财务会计
程序设计语言实验：プログラミング言语の実験
风险投资：ベンチャーキャピタル
国防军事导论：国防と军事入门
生命科学导论：生命の概要科学
微积分：微积分
多媒体技术及应用：マルチメディア技术とその応用
动物行为学：动物行动
美学概论：美学入门
银行实务：银行业务
投资项目评估：投资プロジェクトの评価
公司财务：企业金融
专业文献综述训练：学术文献のレビューでの研修
军事技能训练：军事技能训练
思想道德修养与法律基础：思想と道徳栽培の法的根拠
插花艺术基础：フラワーアレンジメントの基础
世界贸易组织概论：世界贸易机関の绍介
运筹学与系统工程：オペレーションズリサーチ、システム工学
大学生就业与创业：大学院雇用と起业家精神
风险投资：ベンチャーキャピタル

就这些了，你看行吗？

G. 日语课程选择的问题

赞同楼上的，复习冲刺，这样还不错，0基础实在是拔苗助长，语言学习是漫长的过程，没有捷径可言。

H. 课程的日语翻译

语文：国语（こくご）
数学：数学（すうがく）
英语：英语（えいご）
政治：政治（せいじ）
历史：歴史（れきし）
地理：地理（ちり）
物理：物理（ぶつり）
生物：生物（せいぶつ）
美术：美术（びじゅつ）
自习：自习（じしゅう）
体育：体育（たいいく）
音乐：音楽（おんがく）
信息技术：情报技术（じょうほうぎじゅつ）

I. 课程的科目用日语怎么说

课程

【かて复い】 【katei】◎制

【名】
课程。（修得しなくてはならない一定范囲の学习などの事项。コース。）
3年の课程。／三年的课程。
中学の课程を终了する。／学完中学的课程。
右の者は本校所定の课程を终了したことを证明する。／上列人员已将本校所规定的课程学习完毕，特此证明。

谐音：卡跌—

J. 日语的课程

三国时代，汉字传入日本，唐代时日本人发明了通行于女性之间的假名，官文回为文言文，因此现代日本语受答古代汉语影响极大。以昭和31年（1956年）的《例解国语辞典》为例，在日本语的语汇中，和语占36.6%、汉语占53.6%，昭和39年（1964年）日本国立研究所对90种杂志用语进行了调查研究，得出了和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%的结论。

日本高中课程的主要内容

最近，为了孩子能够升入日本名校，选择高中阶段留学的家庭越来越多。但事实上，大多数家庭并不清楚，也没有机会认识 日本高中 的课程内容，对孩子有什么帮助。

86将结合在日本的授课经验，和教案，逐一分析这些课程，为各位家长，同学介绍日本高中课程!

授课宗旨与讲授目的：

日本高中 社会(公民)课程的学习，是以当代社会生活，社会现象，事件为内容，旨在培养学生认识，理解，当代社会的能力。在此基础之上，鼓励学生独立思考，旁征博引，形成独特的，成熟的世界观为目的。

课程内容：

社会科(公民)课程的学习内容，包括符合日本宪法的

1：“政治”，“经济”基础知识。(如选举制度，经济体制以及相关的专有名词，历史事件的学习)

2：德育教育，既现代伦理学基础学习(家庭结构，社会分工，日常礼仪及其源流及意义)

3：现代社会，既现代意识学习(以人 权、和平、环境、国际理解为中心的基本学习)

4：相关研究，既以现代社会为对象，以教师自由选定的内容与目标进行的学习。(一纲多本，无纲无本)

由于日本高中教师，在授课时有极大的自主权，所以即使文部省每5年改定颁布的各科《学习指导要领》也只是对教师起参考作用。而授课的内容，则完全交由教师进行编纂。而高达100%的大学升学率，从侧面证实了日本高中雄厚的师资力量。

日语课程学习总结

⑴ 学习日语应该怎样学习

单词部分
这是个硬任务，必须要踏踏实实的完成单词的背诵。一个人记住一个单词不是看盯着这个单词的时间，而是次数，科学研究说是要7次能熟记一个单词。
听力部分
前期可以进行盲听，为什么这么做?目的不是知道听力在说什么，而是培养一个日语的听力环境，学习他们的语音语调。渐渐地，你会发现原来好像听不懂的，在听完几遍后会豁然开朗。这种情况，不仅适用于考试，还适用于平时看电视剧和听广播剧之类的。前提是，已经背过单词，至少是已经浏览过词汇表。
阅读和语法
日语是先有交流再有文字的，文字的来源不用说，就是舶来品。所以，日语有很强的口语性质，阅读中省略也是很常见的现象。因为在每个句子的组成部分后面加上不同的介词，比如“を”、“に”，就会称为句子中完全不同的成分，所以对于中国的学生来说，日语有些让人捉摸不透。
我们要做的是，把握整个句子，而不是看局部，甚至有时候要把握一个句子，要联系上下几个句子。原因在于，日语的强大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很难在后面的句子里，找到主语。而在问题中，经常会问的就是谁、什么、哪里之类的，提问句中完全找不到的答案。如何才能做到应用自如?答案就是熟能生巧。
日语的语法这个东西，是非常微妙的。随便找一个单词可能就会产生和它搭配的语法，而单单一个“にして”也可能代表万千的含义。重要的是理解，不是死记硬背。
日语学习是一个连续的过程，不是说考试结束就可以扔掉的。语言毕竟是一个实用的工具，必须要经常去复习。并不是一定要一本正经的拿出单词表或者一篇阅读什么的，可以是一些报纸杂志，也可以看些电视剧或者听些新闻。
学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。

⑵ 上日语课都讲些什么啊

如果学过英语的话，大致的方法是一样的，先学习发音，简单词汇，简单内语法，一容般短句，简单口语对话，，，然后 更多词汇，更多语法，更多句型，习惯用法，短文阅读，然后是写作，短文论文，口语对话。。。大量词汇，大量语法，日常会话。。。基本就是和英文的学习顺序是一样的。

如果想自学的话开始还是有点难度的，基础很重要，开始的发音，包括语感等，开始还是找个好老师吧。达到一定程度之后再自学比较效率高。另外单纯自学的话，会面临敬语，动词变型等等瓶颈，无法靠自己去完全理解，另外还会面临可能会失去兴趣，有可能会半途而废而放弃。

自学绝对需要很大的自控力，毅力，仅靠兴趣很难的。
仅供参考。

⑶ 大雨学习日语课程的感想800字

从选修日语时的踌躇满志到这段日子学习的沉淀，从与日语的纠缠以及爱恨情仇中，真的感觉到学习一门语言的不容易。说实在的，很多人选择这门课程都出自不同的理由，但我当初选择日语这门课程并不是因为多热爱，只是觉得多一门语言傍身，也是一种优势。于是，带着一份认真的态度和一颗好奇的心，踏上了这条学习日语的漫漫长路。
从课程的开始，老师就说，学习日语，是笑着进来，哭着出去的。所以，零基础的日语 *** ，怀着一颗忐忑的心，从了解五十音图，到片假名、平假名，一字一句的学，各种无厘头的记忆方法层出不穷地用上，比如用国际音标记忆法，形似音的读法等等，唯恐忘记读法。仔细的抠读音是否标准，又死记硬背的记忆。每周一节课的学习，在课上，从一开始很害怕在课上在班级面前朗读，不敢举手怕自己读错丢脸，到第一次犹犹豫豫后勇敢地站起来。尽管读得并不完美，但起码战胜自己，也是十分欢喜。所以此后，在老师说你们自己整理所学知识的时候，便会自己反反复复的练习，一句话读了很多次，这样自己才有勇气让自己站起来，也算是完成对自己、对这份学业的交代。老师幽默，合理的课堂设计让我对日语的冲劲没有日渐衰落，反而日益增长。在课下，一本教科书，一张光碟，由于没有天赋，担心一转眼就会忘记，于是会在宿舍，在路上念念叨叨地练习，以至于同学们都调笑着说你是在念咒语吗。然后不知不觉地传染着宿舍的人一起说日语，偶尔会玩闹着用日语交流，也算是学习日语的一种方式。
学习日语会话这门课程，不仅学到的是语言，还有老师幽默地植入对一些日本文化的普及，他以诙谐的形式潜移默化地让我们在笑声中了解日本的民族文化。于是，我从一个本来对日本涉略不深的人到了解一些日本风土人情。渐渐地，会从网上搜索一些日本动漫去学习日语，去听一些日语的歌曲。会憧憬着有一天学会更多的日语，然后到日本去看看，玩玩。
这门课程，眼见就要结束，想问问自己，到底学到了什么，是否能够自如的应对老师一开始提出的对话考试，说实话，很紧张。因为学习日语，真的需要持之以恒，需要不断的练习。自己的答案，终是底气不足，学会了一些基本的用语。但是，即使课程即将结束，但学习日语的心不会在此停止，脚步依然会向前迈进。
很庆幸当初自己选择了这门课，即使明知道困难重重，但确实学到了很多东西，年轻的心不就是需要闯荡闯荡，尝试所没尝试过的吗？很庆幸，遇见日语。

⑷ 日语学习期末总结。。我是大一的 第一次写 这种东西 请问有没有什么 例句 套话句型什么的。。

学到了什么 ，觉得什么事难点，哪些是你喜欢的，今后努力的方向，目标

⑸ 求 日语课学习的感想

你要日文还是中文的呀，我这个暑假在星光二外学习的，就觉得很累呀，20几天要学习的内容好多，语法也蛮复杂的。。。

⑹ 学习日语的心得2000字中文作文

一．前言
很多同学问我学习日语的方法，那么我现在就归类整理，并介绍一下我总结的学习日语的4步曲，并且本人自信，认真按照4部曲学习的同学快则5月，慢则1年，都能够从入门的菜鸟级别达到N1或者N2的水平。
同时我想劝大家放弃那些所谓的日语学习方法汇总，大部分的就是动词一堆，假名一堆的罗列，我觉得还不如不发这种帖子，因为这个帖子发了等于没发，第一我不会看完，第二看完也记不住，第三记住了也用不来。所以希望那些所谓的牛人汇总日语学习贴的同志，在你们整理的时候还是想想大多数普通的学习者的心态，将心比心没有任何人会有心情看完你们整理完的一堆所谓类似或者全部词类的帖子，这样毫无意义，除了赚人气就是赚人气，对学习者没有任何帮助
二．主旨
任何学习都是有他的起点，任何学科都是有逻辑体系的，因此我想先从几个角度来谈论一下日语的学习
（一）我想从大家的普遍学习方法和老师普遍的教授方法来谈，大部分的学生学习日语就是从标日一课一课的学习，老师也是一课一课的教授，而且是仔仔细细一课一课的学习，每课先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，这纯粹是浪费时间，也是浪费精力。
因为没有任何意义，你就算学会了所有的单词，和语法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，你到了时候也用不出来，原因很简单，你没有日本人的思维，你没有对这个词语或者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义
比如结构（けっこう）这个词，我相信大多数人都见过，但是如果你要在初级那篇简单的课文掌握这个单词，我想说你是白费力气，因为你如果当时就去查这个单词，好家伙，无数个意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，就算你记住了它有这些意思，请问你知道什么时候用吗？你可以说，单词后面肯定给了例句，那我请问你背的完吗？看懂了例句你就真正能用吗？
我觉得大多数人都不知道怎么用因为你没思维，你如果学一课就要把这一课学到极致，那你花费了很多功夫，因为你学到的全部是碎片，不同的是，成绩好的得到的是比较漂亮的残片，成绩不好的是得到的是破砖烂瓦，但是我想说，无论你对这课掌握的怎么样，你都是得到的碎片！！！
（二）我想说如果这样学习，大部分人花半年到1年时间才学完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，原因不是你笨！
大家知道初级水平是什么吗？我觉得大概就是日本3岁小孩的水平，语言是拿来交流的，你把一门用来交流的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么结局当然是遗忘和灰心，
其实和小学的时候学数学是一样的道理，如果你因为1年级的时候成绩不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，因为成绩再差，你6年级只能考60分，但是给你1年级的题你也会得100分，因为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了
同样的道理，你学日语的时候也一样，你一直纠结与某一课的内容，无疑就是一直在小学一年级学1+1=几，而任何一个一路成绩差到高中，大学的人也能够把一年级的数学做到100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习过程中各种细节，要加足马力的往前学，不要停，不要一直学初级，不要管初级到底学的怎么样，不要计较今天是否把这课单词都弄懂了，语法都弄懂了，没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学
至于怎么学，我将接下来仔细讨论，但是前提是你把自己变成一只野马，不管前面是西瓜还是芝麻，请你狂奔一路后，大致了解了这片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了西瓜捡芝麻这句话是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多时候，我们是不知道西瓜到底比芝麻大还是小，也不知道，现在面前这块地的西瓜到底是最大的还是最小的

⑺ 日语翻译课学习心得 日文的 100字左右

。。。文。。呢？

⑻ 日语日语快速学习方法

虽然我们学习的外语各不相同，但是无论学任何外语都不外乎"听，说，读，写"四个部分，只是学习不同的外语所要注意的事项有所不同。对于我们中国人来说，日语里汉字很多，看起来要比其他没有汉字的外语容易得多。其实日语是典型的"笑着进去，哭着出来"的难学外语。下面把在长期的日语教学与学习研究中所总结的一些心得概括一下。希望能对日语爱好者起到一些指导作用。【【【不会学习的可以参照下面那个思维导图】】】：

1．听

1.1 注意助词

助词是日语的关键！在听的时侯要注意助词。比如:彼は言いました(他说了。强调谓语"言いました")。彼が言いました(他说了。强调主语"彼")。彼に言いました(对他说了。表达对象)。这三个句子由于使用的助词不同，其表达的意思完全不同。"平时弄清助词的用法和意思，听的时侯注意助词"是提高日语听力的有效方法之一。

1.2 注意结尾词

日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。除了谓语（动词）外，结尾词也非常重要。想这样的结尾词有很多，常见的有:肯定，否定，意向，义务等等。

1.3 记住正确发音

平时在学习单词的时侯，一定要记住它正确的发音。和其他语言一样，日语也有声调。平时学习时记住正确的发音对于听力有非常大的帮助。一个单词通过耳朵被输送到大脑里以后，在大脑里去寻找和它一样的词。如果找到了完全一致的词，就完成了它的任务，也就是说马上就明白了它的意思。但是，如果储存在自己脑子里的单词的发音有错误，那听到的词在脑子里去找和它一样的词就会遇到麻烦，找到这个了觉得不对，又接着找下一个，当然听懂就需要时间。

1.4要背就背得劳

我们经常会遇到这种现象:听了以后发现有些词背过，可就是想不起来。为什么？就是因为没背牢。有时候老是在求数量而忽视了质量，与其记10个忘5个，倒不如只背牢5个。千万别图快，要扎扎实实地往前走。

1.5 平时多听磁带

平时多听磁带为的是让自己的听觉器官多适应日语环境。在听的时侯注意养成找到自己的盲点的习惯。知道自己什么地方薄弱了，就有了去强化它的方向。

2．说

平时多记例句。做好"说"有很多有效的方法。但是对我来说，平时多记例句是最快最有效的方法。有很多学生爱把时间放在背单词上。单词固然重要，但是只背单词的意思了，而不知道它的用法也是徒劳。平时多背例句!如果背，就要做到背得能够脱口而出。如果想说得流利，就必须做到这点。

3．读

3.1注意文章的顺序

除了小说、散文、随笔以外，文章一般有其规律。大致来讲，第一段是开端，也就是文章要说什么。第二，三ooo段是举例说明或论证，它们把开端具体化。最后一段是总结。首先脑子里有一个大致的轮廓以后就容易推测下文的内容。简单地说就是先做到心中有数。

3.2一边读一边作记号

读文章时，养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里，修饰语一般比较长。句子一长，有时侯就弄不清了。作记号的时侯，比如如果遇到定语（修饰语的一种)把它用括号括上，助词用圆圈儿圈上，等等。在读每个句子的时侯，注意找出主谓宾。

3.3注意接续词

顾名思义，接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说，接续词有表示原因结果的，有表示转折的等等。

3.4注意表达作者看法的词

日语表示看法的词很多，但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面，也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见，比如:～ないかと思います，～ないかと思われます，等等。注意这些表达作者看法的短句，对理解文章大意非常重要。

4．写

4.1 注意文章的结构

写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时，就要做到以下步骤。第一段是开端，简单阐述自己要写的内容。第二，三......段是举例说明或论证，把开端具体化。最后一段是总结。

4.2 注意接续词

在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯，用"例えば"。在举几个具体说明时，用"まずは…，つぎは…，最後は…"等等。另外还要注意的是，写小论文时做到多使用文章用语。比方说"しかしながら"等。

4.3 注意句子成份的顺序

写每个句子的时侯，注意句子的主谓宾，状语（时间，地点等)，定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。

以上总结了我的一些心得，但是学好日语和平时的练习是不可分割的。注重平时的积累无论对于任何学习都是至关重要的。

以上，就是国际学校小编给大家带来的课程感想日语 日本高中课程的主要内容全部内容，希望对大家有所帮助！