从普通学校转入国际学校，孩子可能会遇到哪些问题？

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• 1、濮阳建业国际学校
• 2、从普通学校转入国际学校，孩子可能会遇到哪些问题？
• 3、北京爱迪国际学校怎么样

濮阳建业国际学校

濮阳建业国际学校介绍如下：

濮阳建业外国语学校地址濮阳市龙苑路西段路南。

濮阳建业国际学校（Jianye International School），别称“濮阳建业外国语学校”，创办于2013年，位于河南省濮阳市，截至2021年8月10日，该校占地200亩，建筑面积41695平方米，是一所全封闭寄宿制学校，校长是马宏斌，校训为“做一个成功的中国人”。

截至2021年8月10日，该校有小学部、初中部、普高部和DSE国际部，截至2018年8月2日，有63个教学班，教职员工280余人。

濮阳建业国际学校投资2亿多元，占地200余亩，有着一流的硬环境和完善的服务保障系统。建业教育集团现已拥有高品质的国际化幼儿园、建业外国语高中、国际高中、哈佛双语小学、高端培训中心等共计50多所院校教育机构。

濮阳建业国际学校是该集团下属的一所全封闭式、寄宿制学校，可满足0~18岁各个年龄段学生的学习需要，设置了60个标准化现代电化教室，为各个年级配备了多媒体电教室；配建有科技综合实验楼，装备有综合跆拳道运动场所、舞蹈室、钢琴房、音乐室、美术室；建有400米标准塑胶跑道及主题游园景观休闲区。

有可供2000余名学生住宿的功能完备、富有家庭气息的学生公寓楼，配有先进的洗浴系统和整洁卫生的餐厅、饮用水净化系统。此外，为保障师生安全，学校建立了一整套无盲点覆盖的室外区域监控系统，实行全封闭式管理，专职保安24小时巡视校园。学校医务室有专业资质的医生全天候值班，为师生提供卫生保健和心理健康服务。

从普通学校转入国际学校，孩子可能会遇到哪些问题？

近几年也有很多学生从普通学校转入国际学校，转学做好心理准备，想好之后再做决定，这些是孩子可能会遇到的几个问题：

• 可能会不适应全英文的授课方式

大多数的国际学校会以全英文的语言来对学生进行授课，那么，对于一些英语能力较弱的学生来说就比较困难了，尤其是对于国际学校插班生来说更是不容易适应的。对于插班生来说，英语这一关也是非常不容易度过的，在这之前一定要努力提高自己的英语能力。

• 国际学校的环境让你无法面对

国际学校的环境是很大的，其中不仅有中籍学生，还有不少的外籍学生。国际环境下的巨大压力，对于一些适应能力弱的，性格放不开的学生来说就不易适应，自己什么都不敢坐也不敢说，逐渐的在这个环境中就会没有自信，对学习失去兴趣。

• 课程学习可能会跟不上节奏

国际学校的授课方式并不是普通学校那样，通过老师的讲解，学生课下进行消化。国际学校是以学生为主要的上课对象，学生说，老师聆听，这就是两种学校的培养方上的不同之处，学生在课上需要互相交流、互相学习，就叫做探究式学习。学生要想习惯这样的上课方式，就要敢于挑战，大胆的与老师、与学生交流，才能够更好地学习。

北京爱迪国际学校怎么样

北京爱迪国际学校怎么样

北京爱迪(国际)学校也是澳大利亚西澳州政府教育署课程委员会正式授权的国际大学录取考试——TEE(Tertiary Entrance Examination)中国唯一考试中心。下面是我整理的关于北京爱迪国际学校的信息，欢迎大家了解!

是否制定学习规划

在这里我所说的“学习规划”是指高中三年对于每个时间点的规划，而且一定要是根据自身的学习方式、所处阶段、能力等来制定一份针对孩子个人定制的学习规划。GPA、托福、SAT/ACT、几门AP考试、几项拿得出手的社会实践活动和国家级比赛，什么阶段完成什么样的规划对于一个国际学校的学生是至关重要的。

为什么要将这一点放在第一位考虑呢?这是因为国际学校三年高中里最怕乱了节奏。曾经有一位家长这样讲述过她的经历：她说孩子在没进入国际学校的时候成绩就很好，家里人希望他以后出国留学，所以将他提前送入国际学校，但是一年下来孩子成绩下滑的厉害，和孩子谈过以后才发现孩子认为自己摆脱了应试教育的桎梏，于是在学校里疯狂地参加社团活动、赶在deadline前交各科作业、期末的时候能保住零挂科就已经是谢天谢地。家里人知道以后就开始管治他，又是请外教，又是抱补习班，然后接下来一年里学生都是沉浸在刷题刷分刷考位中，感觉每天不睡觉也复习不完。踉踉跄跄地走完高二，递出申请之后管他三七二十一先舒一口长气，一起扔掉所有的补习材料和厚厚的听课证，最终在若干封拒信后收到一所很普通的国外大学的录取通知书，与当初幻想的哈佛、牛津差之甚远。其实这种状态和现在很多大学里的学生非常相似，大学四年下来感觉一个人都快废了!虽然最后孩子收到了一封录取通知书，但是也不再是你刚开始准备时的.那份申请书了!如果不反思总结，这样的经验恐怕还会伴随他在国外的大学继续下去!

那么如何做才能制订一份有针对性的学习规划呢?下面我为大家提出三点是必须要注意的：

1.补齐短板

根据“木桶效应”一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，所以首选要做的就是全面了解孩子的综合能力，找出短板，补齐短板。这也是为了以后的学习中出现力不从心的情况。

2.合理规划自己的节奏

GPA、托福、SAT/ACT、AP考试、A-Level考试、IB考试等等，这一类考试很多都必须贯彻你高中三年里，但是建议你根据自己的实际英语水平来选择，家长们也不要过多参与孩子的节奏。还有社会实践活动可以在高一年级开始积极投入，找到自己的兴趣点之后，在高二对活动做减法，选两种自己真心热爱并且投入度高的活动坚持下去。

3.可以调整规划

一件事情的发展不可能完全按照你的规划在发展，所以可以根据自己孩子的实际情况做出相应的调整，但是一定要注意不要变成规划仅仅只是个规划，从来都不付诸实施。就像是小时候放假背着一大包课本和作业回家，结果等到返校时90%都没有完成，这就是规划一直在调整，没有被实施的最好的例子。

是否能过语言关

爱迪国际高中谈到：语言关可以说是所有家长和学生们毋庸置疑的影响入读国际学校的因素。在这里对于它的重要性就不过多描述了。在这里想给家长们强调两点：

1.语言关没有捷径可以走，要做的就是日积月累和周而复始。但是也不必太担心，一般情况下国际学校为了考虑学生的英语能力还会开设英语提升班。

2.提升读写能力比听说能力更重要。大部分的孩子在纯英语授课环境中，听说能力都能够在短时间内有明显的进步，但是读写能力不是一蹴而就的事情。

是否有一个好心态

好心态是我个人认为孩子在国际学校里不可或缺的一个部分。首先孩子刚进入国际学校时，上课方式、教育理念、语言上的压力经常都是打击孩子在国际学校学习的积极性，很多心态的不好的孩子很容易就造成鸭梨山大，甚至沮丧，怀疑自己。还有外界对于国际学校学生一些负面的评价也会对处于青春期的孩子产生影响。这时候积极、勇于面对问题解决问题的心态往往能帮助孩子更加快速的适应国际学校的生活。当然了，家长们这时候也可以站出来给孩子谈谈心，给孩子一些指导。

综合能力怎么样

综合能力是在申请国外大学时招生官非常看重的一点，在这里我就说一下我个人认为比较重要的两点能力：

1.时间管理能力

时间管理能力其实是每一个人所必需的，但是也是一件难度很高的能力。有一个词叫“拖延症晚期患者”想必大家都很熟悉，很多家长可能自己都不太擅长合理安排和规划好自己的时间。而在国际学校的教育理念下，学生的时间管理能力一方面是前面强调的规划能力外更重要的就是的自控力。能够制定出合理的时间表，同时又能通过自控能力走好每一步，才有可能成就一个高效不虚度的高中三年。

2.自主选择能力

公立或者私立、AP或者A-level，从选择国际学校开始，学生就开始面临选择，到入读国际学校后，是否要选择课外辅导班、选择SAT还是ACT、选几门AP课、申请大学时选择哪个国家、城市、学校、专业，这都是你将面对的选择。这时候家长们应该成为一个帮助孩子分析的角色，而不是判断选择的角色，孩子们应该勇敢站出来，选择自己想选择的。其实这在申请留学时也是一项考官非常看中的综合能力。

家长是否理性专业

爱迪国际学校谈到选择了国际学校并不是代表高中毕业后就能出国念一流大学，这恐怕是很多家长的误区。老牌的国际学校也只有10多年的办学经验，更何况是家长们对于国际教育的理解，虽然现在北上广的家长们已经开始逐步接触国际教育并有所了解，但是希望家长们都能成为专业并且理性的家长，或者至少在这条路上努力前进。同时还希望家长们能够将家庭教育和学校教育放在同等的位置，和学校一起关注孩子的成长!