祈福英语实验学校教师心理健康教育培训讲座

今天GJXX小编搜罗了祈福英语实验学校教师心理健康教育培训讲座希望给择校的家长们提供参考。

　　夏条绿已密，朱萼缀明鲜。六月初夏，在琅琅书声中，复课后的校园恢复了以往的生机与活力。为缓解教师职业压力,切实关心教师心理健康,同时提升我校教师的心理健康教育能力，更有效地关注学生心理健康状态，帮助学生科学处理复学后的情绪问题，祈福英语实验学校党支部联合学校心理咨询室，特邀南方生命健康产业基地院长、书记——丁青院长，义务为全体教师举行心理健康教育培训讲座《学生复课后，教师如何开展学生心理工作》。

　　首先，丁院长跟教师们分享的是疫情下学校心理工作的思路和重点。她分析了复课后学校面临的各种挑战——学生心理变化、家长的焦虑、教师职业现状与工作压力、复课后极端事件的发生等问题。她指出学校心理健康教育的重点是“预防和干预”。 　　接下来，针对教师如何开展学生心理防护工作，丁教授介绍了“望、闻、问、切”四法，及时关注学生的情绪，关心学生的健康状况，了解学生的情感需求，对学生心理状态进行初步判断。并建议开展“6个1”行动进行校园积极心理生态建设：一次主题班会、一堂心理健康团辅、一个规划、一封信、一部电影、一场读书会，帮助学生养成诚实、勇敢、善良、自信等积极心理品质。 　　丁院长还向全体教师介绍了“荷花定律”、“竹子定律”和“金蝉定律”，旨在引导教师们学会用发展的眼光看待学生。我们的老师还记住了“态度重于技巧，教师应该以积极向上的精神投入到教育教学中，与学生共生共长。” 　　本次心理健康培训活动，老师们受益匪浅。作为教师的我们既要关注学生的心理健康，自身的心理健康也至关重要。我们要快乐地享受工作和生活，以尊重、欣赏、宽容的心态培养学生，让学生在积极、和谐、有爱的环境下健康、快乐地成长。