2021年北京德闳学校国际小学招生简章

学费:25.6万元/年

招生阶段:国际小学

入学时间:以学校通知为准

入学方式:面试

一、课程设置

  1至9年级,德闳通过CML(中文媒介授课)和EML(英文媒介授课)为IBDP六大学科组打下坚实基础。

  在此期间,我们的学生学习内容和知识、学习并发展技能、发展认知和理解。

  在北京德闳的小学和初中阶段,CML课程占据了大约50%的时间,依照中国九年义务教育的国家课程展开,兼顾学生的母语能力和学科知识;由外教进行教学的EML课程占据了另外大约50%的时间,使用的是探究式学习法。


二、培养未来的中国新生代

  德闳小学阶段课程为学生创造了充分体验双语、双文、双文化教育的机会,德闳提供平衡的课程体系,学生将有机会学习丰富多元的知识内容,并在中国九年制义务教育国家课程的基础上进行拓展与延伸。

  德闳小学的课程设计基于众多研究成果: 重视母语,尤其是母语的读写能力在概念理解发展中的重要性;双语教育在的认知发展过程中的优势;以及探究式教育的学术优势。

  德闳学校课程由三个互相关联、相互支撑的环节组成:

  1、以中国国家九年制义务教育为课本内容和知识点

  2、全人教育、探究式、技能培养为基础的课程体系,为全球广泛认可的IB国际文凭组织的大学预科课程做准备

  3、德威精髓:传承德威 400 多年 的全人教育理念和卓越, 培养学生在学术 、艺术 、 运动和人文领域的全面、平衡的发展

  EML(英文媒介授课)的课程以探究式学习为基础,通过四个跨学科主题来进行国内义务教育阶段的部分学科教学,同时培养学生具备较高的英语水平和对可持续发展的深刻理解。此外,我们注重培养学生的个体全面发展,包括协作、沟通和自信等。我们鼓励学生围绕一个核心概念展开探索,自主提问,培养研究技能,并且呈现研究结果。

  CML(中文媒介授课)的课程为学生打下坚实的中文语言、文学与文化基础。数学也采用中文授课,目的是培养学生用母语进行抽象和高阶思维的能力。德闳始终强调关注理论结构、实践、知识和学习技能,保证学生对教学内容的充分掌握,为学生未来学习打下坚实基础。


三、跨学科主题

跨学科主题

  关键点:

  1、德闳为学生提供双语双文化的优质教育。

  2、CML(中文媒介授课)以中国国家课程为基础,强化实践、知识、记忆与学习技能,培养学习与研究能力,强调对知识点的掌握。

  3、EML(英文媒介授课)是德闳一大亮点,依照科学与技术学科教学基本要求,并与英语相结合,纳入探究式单元,同时结合真实生活场景、解决问题、辩证思维、高水平英语技能和可持续发展。

  4、德闳课程强调整体性。

  5、德闳所有中方和外方老师均用母语授课,并使用CLIL(内容和语言整合学习)的方法。


四、2021招生年级

截至2021年8月31日年龄出生日期招收入学年级
6岁+2014年9月1日-2015年8月31日小学一年级
7岁+2013年9月1日-2014年8月31日小学二年级
8岁+2012年9月1日-2013年8月31日小学三年级
9岁+2011年9月1日-2012年8月31日小学四年级
10岁+2010年9月1日-2011年8月31日小学五年级


五、入学流程

  1、提交入学意向申请表

  2、安排学生参加体验活动

  3、家长面谈

  4、办理学籍

  5、发放正式录取通知书

  6、缴纳学费及相关费用

  7、学生报到入学


六、班级规模

  一年级(G1)4个班,不超过96人。其余G2-G4 转学生也可进行申请,但只有在学校有空余学位的情况下才能被最终录取。每班最多24名学生。


七、学费

  256000元/学年


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报考北京德闳学校有哪几种申请渠道?

北京德闳学校有两种申请方式:1. “北京德闳” 官方微信公众号。申请人可关注 “北京德闳”公众号,在菜单栏中选择“报名咨询”后填写入学意向申请表并提交即完成报名工作。2. 德闳教育官方网站申请人请点击德闳教育官网选择北京德闳学校完成在线申请。

北京德闳学校招生对象有哪些?

北京德闳学校面向全北京市招收符合北京市义务教育阶段入学政策的学生,目前暂不招收持外籍护照的学生。

报考北京德闳学校年龄有要求吗?

申请北京德闳学校一年级的学生在入学年份的8月31日前必须年满6周岁。

北京德闳学校的拓展课程有什么亮点?

北京京德闳拓展课程的主要亮点是 “志闳课程”。德闳的志闳课程借鉴德威成功办学经验,贯穿小学,初中和高中各个学段,共有五大门类,采用双语教学,有体育、视觉与表演艺术、创业实践、人文、音乐。

北京德闳学校课程设置是什么?

德闳学校课程由三个相互关联、相互支撑的环节组成:中国国家九年制义务教育课程;以全人教育、探究式学习、技能学习为基础的课程,最终发展到世界公认的国际文凭大学预科课程。

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