南京市第十三中学国际高中(中加班)招生简章

学费:6.00万元/年

招生阶段:国际高中

入学时间:以学校通知为准

入学方式:笔试+面试

  南京十三中国际高中创办于2004年,是经江苏省教育厅、加拿大安大略省教育部共同批准,与加拿大邦德多伦多国际学院联合创办的国际高中,也是江苏最早在加拿大安大略省正式注册的学校。加拿大注册号为:879482,注册名为:南京邦德国际学校。江苏省教育厅办学批文号为:苏教外【2004】65号。

  十三中国际高中十五年的办学历程中,共培养出了十三届优秀的毕业生,连年都创下了100%升入海外大学、80%以上名校录取率的辉煌业绩。其中包括多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学等多所著名的海外大学,也有部分学生赴美国、英国和澳洲留学。

  2017年,南京十三中凭借多年国际办学的丰富经验,与美国麻省五月花学院(Massachusetts Mayflower Academy)联合开设了中美课程班(简称“中美班”),力图在国际办学上更上一个台阶,使得学生有更多的选择、更好的发展。中美班首届毕业班成绩斐然。

  2020届准毕业生们的大学录取offer源源不断而来,其中包括加拿大、美国、澳洲、英国的百强名校,专业覆盖了商科、理工、社科、艺术等方方面面。加拿大排名前6名大学录取率50%,加拿大排名前10名大学录取率98%,美国排名前50名大学录取率40%,美国排名前100名大学录取率100%,世界排名前30名大学录取率30%,收获满满!


一、我们的特色

  ⏩小班化教学

  ⏩中外(中加方向、中美方向)双文凭

  ⏩外教纯英文授课

  ⏩可在英语类国家申报各类大学


二、中加班介绍

  南京十三中国际高中“中加班”于2004年创办,2005年正式招生,已经成功办学十五年,培养出十三届毕业生。学生在学习中方高中基础课程的同时,完整学习加拿大安大略省高中课程,使用安大略省高中教材,在国内即可享受到优质的国际化教育。

  十五年的中加办学之路,使十三中国际高中积累了丰富经验,中加课程在此基础上不断开拓创新,注重对学生因材施教,根据每一个学生的优势与特点,在高二下学期提供文理分班,帮助学生选择合适自己的发展道路。

  中加班一直坚持“培养高素质、外语专长、国际视野、复合型人才”的主旨,通过中加联合课程体系,中方课程打基础,加方课程根据加拿大本土课程全英文、小班化授课,注重学生语言和能力的培养,遵循“外教中辅”的课程模式,选择最适合学生的课程。


三、课程设置

南京市第十三中学国际高中(中加班)课程安排


四、招生对象

  主要面向南京市应届初三毕业生。


五、加试及录取

  1、参加2020年十三中国际高中加试

  ⏩加试形式:笔试

  ⏩笔试科目:数学(中文出题)+英语(满分各100分)

  ⏩难度:初三中考同等难度

  ⏩加试时间:待定

  2、择优录取

  参加2020年中考,凭中考成绩和志愿填报择优录取。


六、学费标准

  每学年6万左右。


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南京十三中国际高中中加班如何收费?

南京十三中国际高中中加班学费为每学期3万元整,中方书本代办费每学期320元,家访书本费按实收取。(仅供参考)

南京十三中国际高中招收什么样的学生?

南京十三中国际高中面向南京市招收各初中学校的优秀应届毕业生。

南京十三中国际高中有没有好的教师团队?

南京十三中国际高中拥有一支专业勤奋、乐于奉献的优秀教师队伍,共有中方教师数十人、专职外籍教师20多人,我们的教师均具备相关学科教师资格证,外籍教师与十三中中方老师共同授课,秉承“外教中辅”的管理模式,坚持中外联合办学体系,相互配合,共同为学生的学习和发展保驾护航。

南京十三中国际高中的升学率怎么样?

南京十三中国际高中拥有多年办学经验的积累,100%升入海外大学,收获的是一届届学子们优异的成绩,其中包括多伦多大学、英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、麦克马斯特大学、滑铁卢大学、皇后大学等多所著名的海外大学,也有部分学生赴美国、英国和澳洲留学。

南京十三中国际高中中加班加方课程主要有哪些?

十三中国际高中加方课程学生主要学习高等函数(MHF4U)、微积分(MCV4U)、物理(SPH4U)、化学(SCH4U)、经济学(CIA4U)、英语写作(EWC4U)等大学预科课程,学生根据自己的专业选择,凭成绩申报大学。

南京十三中国际高中有升学指导吗?

海外升学、大学申报等工作由加方校长直接负责,校长定期审核外教老师为学生评判分数的合理性,申请大学时帮助学生完成表现背书。十三中国际高中配备专职升学指导老师,负责邀请国外大学招生官来访,为每个学生量身定制学业规划和留学方案。

南京十三中国际高中如何对学生进行管理?

该学校严格按照十三中教育管理模式,从校内资源共享到统一作息制度,一切从源头抓起,注重良好习惯的培养,注重优秀品质的教育,提高学生学习的自觉性、有效性,提高学生自治自理的能力。

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