上海托马斯实验学校国际高中招生简章

一、学校坐落于普陀区桃浦智创城

　　为了充分对接上海国际化大都市科技创新中心的发展定位，上海市普陀区正在桃浦区域倾力打造一座集“创新、人文、生态”为一体的智慧创新之城（即“桃浦智创城”），“上海清华国际创新中心”和“中以（上海）创新园”两大科创项目已强势开局。上海托马斯实验学校作为一所高端定位于现代化、科技化、国际化特色的民办十二年制学校，就坐落在智创城的核心位置——上海市普陀区桃清路58号。学校占地75亩，东接中环成熟社区，西连“中以”创新园区，北有沪嘉高速通道，南邻11号线祁连山路地铁站，地理位置十分优越，交通非常便捷，政府聚焦科创转型，社区宜居宜业生态，校园环境敞亮优美。

二、办学定位于科技化国际化优质化

　　在普陀教育加快实现教育现代化的阔步历程中，上海托马斯实验学校应运而生，崭新的校园筑以为学，整体设计现代大气，建筑面积达7万多平方米。学校教育教学设施设备先进齐全，围绕STEM教育和PBL项目式学习，学校倾力建设VR全学科探究体验、智能机器人、工程设计、数学建模、分析化学、分子生物、智能温室等十大高级实验室，倾心打造融合中西方文化特色的学生剧场、图书馆、体育馆、游泳馆、音美馆及公共学习空间，开齐、开足、开好国家基础课程，为学生提供学院式人文熏陶、学术式科学探究、小班化双语教学、导师制学习辅导、中外教联合培养的全面、全程、全方位的多元个性化成长环境，努力把学校办成教育资源丰富、师资队伍精良、育人品质优秀、办学特色鲜明、教育成果显著的高端民办学校，为桃浦智创城国际化学习社区的建成贡献托马斯学校科技化国际化优质化教育的智慧和力量。

三、特色聚焦于双语科创小班化

　　上海托马斯实验学校高中部秉持“修德、立人、行世界”校训，聚焦学生“双语（英语和汉语）、双能（学习能力和创新能力）、双文化（中华民族优秀文化和世界先进科技文化）”素养培育，广纳天下英才，汇聚高学历、高素质、高质量、国际化的一流师资，现有硕士、博士研究生学历教师占90%，外籍教师占30%，师资精良，敬业奉献。学校高中部充分依托举办方安生教育旗下的剑桥大学中国遴选中心、斯坦福大学指导的STEM教师教学培训中心、剑桥大学导师领衔的PBL项目等国际一流教育资源，集世界名校教育优势和国内外优秀师资队伍为一体，着力打造12年制整体办学的“托马斯教育生态链”优势。在全面落实国家基础课程要求的前提下，开设高中部融合课程、生涯规划、学术竞赛、素养提升等综合拓展课程，进一步搭建中英文双语教学的“小班化”优质成长平台，引进世界一流高中科技创新教育元素，实施STEM/STEAM、IBET等跨学科特色研究课程，开展中外教师联合指导的PBL项目学习，提升学生科学素养及实践创新能力。本着“面向全体、注重个性、发展特长”的培养思路，推进“一生一目标、一生一课表、一生一评价”的个性化订制式学程设计，为学生提供适宜适切的主动性交互式课程学习系统，立德树人、为国育才，开启师生教学相长的赋能通道，支持学生丰富多元的国内高考或国外大学申请等升学路径的自主选择。

四、课程介绍

课程图谱

　　1、课程图谱的内核是我们的培养目标：

　　innovator，即创新者。创新(Creative and Innovative)指的是能够创造新想法(New Ideas)，新知识(New Knowledge)，新方法(New Methods)，新技术(New Technologies)，新产品(New Products)，新服务(New Services)，新管理方法(New Management Systems)等新事物(New Things)的能力。这种从0到1的创新能力体现着一个国家的核心竞争力，推动着人类的进步，是我们的核心培养目标。

　　2、课程图谱的第一层环体现我们课程实施的学习方式：

　　（1）PBL（Problem-Based Learning），即基于问题解决的项目式学习。上海托马斯实验学校邀请剑桥大学David Cardwell教授携剑桥大学导师团队，每年都会对托马斯学生进行PBL的深入培训和后续指导。在PBL学习中，学生会面对没有确切答案的开放性问题，以团队的形式开展探讨、调查、研究，并给出解决问题的最佳方案。PBL强调探索过程，以孩子们自身的兴趣为出发点，关注真实的社会问题，激发孩子内驱力，有效引导学生自主学习，聚焦持续性研究，培养学生的社会责任感，为学生未来应对并解决学习、工作、生活中的真实难题做好经验积累准备。

　　（2）LBL （Lab Based Learning），即基于实验室的学习。上海托马斯实验学校借鉴美国公立第一高中托马斯∙杰斐逊科技高中的STEM课程经验，认为学生需要在高级实验室里实践学习内容，体验真正意义上的研究实验，培养批判性思考和实践创新能力。学校将投入巨资，建设十大高级研究实验室，提供学生在工程技术、分子生物、软件开发、科学计算、分析化学、数学建模、数据分析、微电子、固体物理等领域自主探索。

　　（3）ISL（Integrated Subjects Learning），即跨学科的学习。学生在前沿交叉学科的探索中整合各科知识，打破学科界限，在更高的层面理解自然和世界的真实运作，学习如何深度地思考。

　　3、课程图谱的第二层环是我们课程的特色元素：

　　（1）Theory of Knowledge 即知识论，即关于知识的“知识”。知识论旨在帮助学生建立更高层级的认知，也就是培养学生关于“元认知”的能力。

　　（2）Research Essay 即研究论文，高中高年级学生每个人都要在自己感兴趣的研究领域完成一篇研究论文。阅读、研究并撰写论文是研究的基本功，也是我们课程要重点培养的能力。

　　（3）Service Action 即服务行动。我们强调以行动回馈社会和社区，培养学生应用现代科技服务社会的责任感。教育的深处就是价值观的建立，科技服务社会，创新推动进步是我们教书育人的价值取向。

　　4、课程图谱的第三层环是我们高中部所开设的学科领域：

　　上海托马斯实验学校高中部，提供以国家课程为基础，以中英双语教学和STEM教育为特色的现代化科技化国际化的高中教育。汉语、英语、数学、科学、经济、工程与技术在我们的课程中占据了相当重要的位置，在STEM教育中，加强了AP和A-level方向的数学、物理、化学、生物、环境科学等理工课程的设置。我们非常重视汉语、英语等语言能力的培养，注重政治、历史、地理、经济、艺术、体育等人文素养、艺术品位和身体素质的提升。每个学科都有独特的认知视角和思维方式来理解其领域内一系列核心主题。因此，我们在教育教学过程中，高度看重通识教育对学生全面发展的价值和意义。

　　5、课程图谱的第四层环是我们所希望培养的创新者的素质特征：

　　即具备创新思维、实践能力、全球视野、家国情怀。

五、招生对象

　　上海托马斯实验学校高中部面向全市，可跨区招生，学校提供安全舒适的住宿条件。招收符合上海市高中阶段招生入学条件的初三年级毕业生。

六、招生计划

　　2020年，上海托马斯实验学校高中部计划招收高一年级学生77名（其中普陀区33名，外区44名），共计3个班级，住宿就读。

七、学费标准

　　上海托马斯实验学校基于民办非营利的办学性质，将依据实际办学成本核算，审慎制定收费标准，所收学费将用于学校运营和师生发展。2020学年高中部学费为每学期8万元人民币。