包玉刚实验学校国际高中招生简章

一、课程概述

　　高中部采用剑桥IGCSE课程及国际IBDP课程，同时还开设四门中国课程(语文、地理、政治和历史)，共同构成了包校高中部独特的“国际+”课程。在10年级即将结束时，学生将参加由剑桥国际考试委员会举行的外部考试，以此来获得IGCSE证书。在12年级即将结束时，学生将参加IB全球外部统一考试，达到相关要求，并成功完成三门核心课程，以期获得IBDP文凭。

二、知汇项目

　　“知汇”是指学生于九年级上海课程结束后，于十年级进入国际课程学习，且参加国际普通中等教育（IGCSE）若干科目考试，为将来学习国际文凭大学预科课程(IBDP)做好衔接准备。全体学生参加包校中考，该考试旨在测试学生是否为学习国际课程和升入高中部做好准备。

　　1、项目介绍

　　IGCSE选课包括一系列必修课和选修课。核心科目还有额外难度学习证书，例如英语文学、附加数学。在学科学习中表现突出的部分学生，经由该学科教师专业选拔，有机会学习额外难度课程。核心科目包括中文，英文，数学，科学和人文。根据语言能力，学生选择英文和中文作为第一或第二语言的课程。此外，学生还需选一门人文学科。所有学生都要学习英文，中文和数学。

　　2、IGCSE 学科

　　（1）核心科目

　　全体学生将从以下学科组合中选择至少七门学科，以获得ICE（国际教育证书）文凭：

　　●中文第一语言或中文第二语言

　　●英语文学或英语作为第二语言

　　●国际数学

　　（2）附加难度证书

　　●附加数学－在九年级国际数学中取得A或A*的学生有资格选择。

　　●英语作为第一语言 - 在英语文学中进步很快的学生有资格选择。

三、国际文凭课程（IBDP）

　　国际文凭课程大学预科项目 (IBDP) 是两年制的严谨的大学预科课程项目 ，此课程适用于 16 至 19 岁学生。国际文凭课程在全球范围内享有盛誉，被众多知名院校所认可，成绩优异的学生可获得奖励或减免大学学分。学生学习一系列的知识体系。此课程旨在帮助学生为大学学习做准备并鼓励学生达成以下几点：

　　●询问具有挑战性的问题

　　●学习如何学习

　　●培养对自我及文化的强烈认知

　　●培养与他人沟通交流的能力及理解来自不同国家和文化的人们 ( IBO，2005)

四、IBDP课程的优势

　　IBDP 课程被全球众多国家的大学所认可，它的课程设置严谨，是学生为大学升学做准备的课程项目。

　　1、DP 课程设置均衡 ，学术科目涉猎广泛，同时为具备专长的学生也提供机会。

　　2、全球的 IBDP 学校的课程结构设置统一。如果两个学校开设的科目及水平相同，学生可在两所 IB 学校之间转学学习。

　　3、全球 140多个国家的大学认可IB课程文凭。个人单科的考试成绩，特别是高级水平课程，被众多美 国大学视为大学预修课程或可免修大学学分。总成 绩和个人单科成绩在大学申请过程中极其重要，如英国及欧洲一些国家以及加拿大、澳大利亚和新西兰等国家对于IB总成绩优异的学生设置了IB奖学金或奖励。

　　4、在学生的大学申请阶段，IB成绩将被提交给相关大学作为评估依据。

五、招生对象

　　8-9年级：

　　上海户籍学生、父母一方持有有效期内的上海市居住证的非上海户籍学生、或符合教育局规定的非中国大陆籍学生（包括：外籍人士或港澳台人士的子女）

　　10-11年级：

　　（1）上海户籍学生、非上海户籍学生（没有居住证要求）、或符合教育局规定的非中国大陆籍学生（包括：外籍人士或港澳台人士的子女）

　　（2）只接受10年级第一学期和11年级第一学期的申请

六、学费

　　8-9年级：95000元/学期

　　10-12年级：105000元/学期

七、招生原则

　　我们希望挑选与包校志同道合的家庭，挑选与包校教育理念相吻合的学生和家长。包校是一所双语学校，我们认为语言学习是一个长期的过程，因此，也不鼓励短期(少于2年) 就读的学生申请包校。我们希望招收的学生具备以下素质：

　　1、学生素质

　　●能够流畅及自信地进行中英双语表达，展示出可将中文或英文作为第二语言的能力

　　●显示出对学校和学习的热情和积极的态度

　　●了解双语教育的严格要求，并承诺严谨对待学术

　　●独立性和思维分析能力

　　●显示出求知欲，以及愿意承担风险的能力

　　●认为个人只是社区的一部分；尊重他人，表现出合作能力和社交技巧

　　●展示出其他个人特质

　　2、家庭素质

　　●理解和支持包校的使命

　　●承诺支持包校双语和多元文化教育

　　●承诺支持包校的综合课程和国际课程，包括IGCSE课程和IBDP课程

　　●理解和支持包校寄宿生活理念

八、录取标准

　　1、学习品德

　　我们看重学生的学习品德，这是学生在包校顺利完成学习计划的根本保证，更是取得职业生涯成功，实现人生目标的根本保证。

　　2、学习能力

　　包校自主设计了一系列活动来了解申请学生在英语、中文和数学方面的能力。我们将通过活动评估申请学生掌握资源、技术的能力及其学习潜力。原则上说，这些活动能反映一个学生能否顺利融入包校的学术课程，同时也反映了该学生的学术水平。

　　3、行为表现

　　良好的行为是应对包校严格学术要求的决定性因素，同时对于营造安全和谐的校园环境也至关重要。学生都会犯错，但是那些行为表现不好，且没有能力改正的学生很难在包校取得好成绩。