上海黄浦区民办玛诺利娅主题幼儿园招生简章

一、师资介绍

　　我们的团队来自不同国家，各自沟通的母语不同，但是在共同的教学理念下聚在了一起。我们在选择教师时首先要爱孩子、充满热情，其次有专业的教育教学背景，和玛诺利娅有着相同的教育价值观。园内目前有10名外籍教师团队，分别来自美国、爱尔兰、加拿大、法国，中文教师专业且充满爱心。玛诺利娅的老师们快乐、善良，玛诺利娅也是他们的第二个家。老师们以他们的专业，创立感官和真实的体验活动，让孩子们学习和成长中充满激情。如果你是善良的，有爱的，那你的孩子也会散发出善良的气质。

二、理念

　　玛诺利娅幼儿园是一幢有大小各异教室、真正的楼梯间和很多额外给孩子娱乐和探索的房间的空间。教室都非常舒适，有关整个学年主题的装饰随处可见，从一个主题转到另一个。我们的校历也充满了邀请家长共同参与的文化活动。我们对孩子和他们的家庭提供令人印象深刻的差异化关注，每个班级最多18名幼儿，全园平均师生比为1：3.7。我们关注每个孩子的教育，关注与家长的日常交流，关注学习的要求，关注每个孩子应得的尊重，关注孩子快乐发展的完美环境的空间。玛诺利娅不仅仅是一所学校，更是孩子们的第二个家！

　　1、不只是一所学校-5H

　　我们的理念可以概括为5 H. 5个关键词，它们是一切的支柱：欢迎孩子和家庭的方式，我们如何教学，我们如何关心......这些关键词指导玛诺利娅全体员工的态度。孩子和家长一走进我们学校，就会感受到5 H这些关键词。

　　快乐：快乐的老师，开心的孩子，满意的家长。

　　家的感觉：在这个美丽的古宅里，玛诺利娅不仅是一所学校，更是孩子们的第二个家。欢迎家长与孩子和学校分享他们的才能。

　　高质量的教学：教师将在他/她的语言教学时间内尽最大努力达到每个年龄组的预期水平。

　　孩子的能力：玛诺利娅的老师采用多种方法来培养他们的运动和感知能力

　　人性化：玛诺利娅尊重孩子们的不同的价值观、需求、兴趣、能力和自尊。我们欢迎超过18个以上不同宗教和饮食习惯的民族。我们教孩子们自己开始互相尊重。

　　2、让孩子走向世界

　　●生活经验：月度外出活动-厨艺-文化主题活动-乐动社区-特邀嘉宾

　　●纯纸质媒介教学：无电视

　　●感官、创造和科学项目：围绕当季主题

　　●体育锻炼：早操、户外活动、社区中心活动、NBA篮球乐园、足球学院、橄榄球俱乐部、迪卡侬运动中心和体育课程等

　　●环境保护：与废宝合作回收、种植和园艺等……

三、课程设置

　　1、英语课程

　　英国早期教育课程是以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案，是评估英国所有幼儿园的国家级课程标准。

　　国家课程向学生介绍他们成为受教育公民所必需的基本知识。给学生最好的思想引导和思维方式;帮助学生欣赏人类创造力和各种成就。

　　国家课程只是每个孩子教育的一个组成部分。在学校的每一天、每一周、每学期和每一年都有时间和空间来超越国家课程规范。国家课程大纲提供了核心知识，教师可以围绕这些核心知识开发有趣的课程，以促进学生的知识、理解和技能的发展，作为更广泛的学校课程的一部分。

　　玛诺利娅幼之所以选择英国课程，是因为它的课程结构与法国课程相似，而且易于与中国课程相结合。

　　从托班到中班:我们使用英国教育部的EYSF (Early Years Foundation System)框架，大班:英国小学课程的第一年。

　　每位教师将根据自己的班级水平，按照课时(日期)/课时主题划分明确的课程目标框架

　　每一个目标都与孩子达到目标的成功程度相匹配。

　　2、法语课程

　　课程设置是为了让幼儿对幼儿园的各类活动充满热情，培养幼儿的个性和习惯，为幼儿后续的教育和学习奠定了基础，同时为未来的生活做好准备。

　　法语课程的主要领域:

　　●各类活动中，鼓励幼儿大胆表达与表现

　　●体育活动中，会与他人交往并正确表达个人意愿

　　●艺术活动中，通过语言或其他形式充分表达个人意愿及学习包容他人

　　●鼓励幼儿积极思考，大胆创作，利用不同形式和工具创建个人的想法

　　●激发幼儿探索欲望，更多地了解身边的人和事

　　幼儿园是孩子们开启探求知识的第一所学校。由于孩子们的年龄特征，需要在家庭和学校之间架起桥梁，为孩子们的终生的认知发展奠定基础。幼儿园给孩子们做和同伴们一起生活、学习的准备；进入社会角色，帮助孩子们在集体中成长为独立的个体。

　　每位教师将根据课程目标框架和班级年龄水平，按照课时(日期)/课时主题进行划分。

　　每一个学习目标都与一个文凭相匹配，成为孩子们完成目标的成功标志。

　　3、中文课程

　　学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本。课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；课程应尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育。

　　学前教育课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体目标是：

　　（1）初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐

　　（2）初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。

　　（3）积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

　　（4）亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

　　（5）初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　（6）积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。每位教师将根据课程目标框架和班级年龄水平，按照课时（日期）/课时主题进行划分。每一个学习目标都与一个文凭相匹配，成为孩子们完成目标的成功标志。