青岛耀中香港教育先锋权威：“国际教育”能在大湾区的发展中担当重要角色

　　耀中耀华行政总裁兼校监陈保琼博士接受香港媒体《南华早报》专访，报道刊登在2020年6月20日《南华早报》网站。以下是中文翻译全文。

　　- 耀中国际学校的陈保琼博士认为，大湾区的经济发展将增加本地学生对“国际教育”的需求。

　　- 陈博士认为“国际”并不意味着套用西方的教学模式，而应该是将不同文化融合在一起的理念。

　　青岛耀中国际学校教育专家指出，大湾区经济一体化将使民办学校对“国际教育”的需求上升，其中大部分需求来自本地学生，而非外籍人员子女。

　　耀中国际学校行政总裁陈保琼博士指出，若大湾区要和其他湾区竞争，学生就要学习正确的人际交往技能，来引领地区的未来发展。陈博士在访问中说：“鉴于大湾区经济和科技的迅速发展，学生要成功的话，便需要有创意、适应力强、灵活和开放的心态，准备好与来自不同文化的人士合作并对终身学习持谦卑的态度。这些在传统教育中通常不会被强调。”

　　自1993年，陈博士和她的丈夫叶国华教授一同在内地城市成立和兴建了一系列耀中及耀华民办学校。

　　叶教授曾任中央人民政府顾问，后期亦曾担任香港首任行政长官董建华的特别顾问。

　　1970年代，陈博士在美国获得幼儿教育博士学位并回港后，重建了她母亲在1927年成立的耀中小学部在九龙的校舍。陈博士是其中一位将“游戏中学习”的教育模式引入香港的先导者。

　　1980年代中期，她在法兰克福机场遇到一位德国爸爸带着他的儿子去台湾学习普通话。她由此受到了启发，决定将学校转型为新式的“国际学校”。她指出：“这次经历让我意识到‘国际’并不等于‘西方’，而是意味着不同的文化。传统的国际学校概念是将西方的教学模式套用到香港。我开办国际学校的概念是将不同地方的人和他们的文化结合在一起。”

　　陈博士实行的领导制度包括一名华籍校长、一名外籍校长和一名学校业务总经理。他们享有共同的权利和责任，有助于实现校园内跨文化和跨职能的合作。她说：“我鼓励他们互相讨论，公开说明他们的关注点，化解争议和达成对学校和学生均有利的解决方案。”

　　伉俪二人的教育网络除了横跨香港和内地19个校区外，还包括英国萨默塞特和美国矽谷。

　　在内地，耀中国际学校是为外籍人员子女而设的国际学校，提供双语教育和跨文化学习。耀华国际教育学校主要为中国学生而设，融合中国国家课程和优质海外教育资源，并由华籍和外籍教师共同任教。

　　陈博士说：“内地有很多‘双语学校’，但语言只不过是种教学工具。我们要让孩子接触不同文化和环境。”她提到，随着跨国公司在中国对制造业投资的不断增加，耀中学校网络得到了飞速的发展。但是最近的事件却似乎打击了外籍家庭的需求。

　　她说：“在未来，本地学生的入学增幅会比外籍子女快。鉴于新型冠状病毒疫情，有多少西方公司仍将指派员工到中国仍是未知数。我们的重庆校舍有超过100名外籍学生因为疫情的影响需要转校。”“再者，中美局势紧张，而特朗普政府强迫美国企业从中国撤出。同时，中国父母送年幼孩子出国留学的热潮在近年逐渐退却，主因是有些孩子在遇上公共卫生危机时被迫滞留海外的可怕经历。”

　　根据英国的ISC研究，1月份，中国是全球第二大的国际学校市场，收生人数约389, 100名，而阿拉伯联合酋长国约有678, 100名学生。