宁波诺德安达学校愉悦的阅读体验

　　宁波市奉化区诺德安达学校的阅读周活动于上周，3月25日至3月29日，在校内学习资源中心成功举办。本次活动的主要目的是鼓励学生多阅读以及表达自己对于阅读的个人见解。的确，阅读很大程度上可以帮助学生了解和探索这个奇妙的世界。同时，阅读也是提高学生语言能力和批判性思考能力的一种途径。

　　阅读周

　　阅读周包含两个活动，第一次活动是迷你展示，是关于“今年我读过最棒的书”和“为什么我爱图书馆”这两个话题。学生们亲手写下自己对于喜欢书籍和图书馆的想法。图书馆的负责老师挑选了其中较具代表性的作品并且张贴在图书馆走廊两侧的落地窗上。其中不乏有一些富有创意的作品，比如说学生们会在彩纸上的文字旁边画上相对应的图案，其中有人物、花朵、动物等。另外，有一部分学生选择把作品剪成不同形状的图案，有心形、多边形以及水果、动物和植物的仿照图形。这些作品着实吸引了很多学生和教师的眼球。

　　图书馆课堂

　　第二个活动是特别的图书馆课堂。课堂有三个部分，第一部分是学生们的简短演讲，介绍自己喜爱的书籍，有作者，故事背景等信息，同时推荐给其他学生阅读，其中有很多种类包括科幻、中英文文学、宗教、心理学、以及玄幻小说等。第二个部分是杜威十进制图书分类法（DDC），学生在这个环节学习到了这套系统的背景和应用。1876年，美国图书馆专家杜威创造了杜威十进制图书分类法，目前世界上已经有很多图书馆使用了这套分类系统。DDC一共分为十个大类：000为计算机科学、咨询和总类；100为哲学与心理学；200为宗教；300为社会科学；400为语言；500为自然科学；600为应用科学；700为艺术；800为文学与修辞学；900为历史地理。每一个大类都有小类以及再进行细分，以便图书馆进行整理。举例说明：中文相关的书籍就在495.1这个范围。

　　让学生学习杜威十进制图书分类法的主要目的是为了更好的执行下一部分的内容：图书馆大寻宝。游戏要求学生按照寻宝地图上面的指引，在15分钟内到英文非小说类区域找出相对应指示的书籍，所有参加活动的学生都能得到糖果奖励，表现最优秀的学生可获得图书借阅券，允许学生一次性借多本图书籍。寻宝游戏可以组队，也可以独立进行，不管以哪种方式都能锻炼学生的团队合作、沟通或是独立思考能力。

　　寻宝游戏结束后，学生们可以自行阅读喜欢的书籍。让人感到惊讶的是，学生们都很享受与小伙伴一起阅读，而不是独自一人阅读。在一起阅读的过程中，学生们分享了自己对于书中内容的见解和观点，整体来说是一次非常可贵的学习体验。通过此次阅读周活动，宁波市奉化区诺德安达学校希望可以激发更多学生对于阅读的喜爱已经对于探索世界的渴望。