BIBS青苗学校常营校区：当ATL来到语文课堂

青苗学校

所在地区：北京 顺义区学校性质：私立学校

学费：6万起招生阶段：-

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今天GJXX小编搜罗了BIBS青苗学校常营校区：当ATL来到语文课堂希望给择校的家长们提供参考。

探究性课程不仅注重基础知识的教学，关注学生的个性、兴趣和学习能力的培养，更重视知识背后学生对学习方法的习得。

作为重中之重的学习方法，是探究性课程的灵魂。学生只有掌握了如何学习，才能成为拥有独立思维的终身学习者。

BIBS青苗学校常营校区语文课堂上，教师通过民间故事这个单元，让学生的ATL技能得到了充分的发展与提升。我们一起来看看吧。

1.民间故事会

教师引导学生根据自己的兴趣阅读各国的民间故事，随后选择自己最喜欢的故事进行练习，以故事中人物的口吻讲述故事、丰富故事情节，并配上适当语音、语调、动作和表情，把故事讲述得生动、具体。三周之后以班级为单位举办了民间故事会，学生们投票选出“故事星”。

学生对民间故事有认知，有思考，能很好分享信息和传递学习成果，他们的思考、交流和社交技能都得到了很好的锻炼。

2.改编《猎人海力布》

教师引导学生根据自己的兴趣阅读各国的民间故事，随后选择自己最喜欢的故事进行练习，以故事中人物的口吻讲述故事、丰富故事情节，并配上适当语音、语调、动作和表情，把故事讲述得生动、具体。三周之后以班级为单位举办了民间故事会，学生们投票选出“故事星”。
学生们对改编非常有兴趣，他们的创造性思考和研究技能也有了充分发挥的平台和空间。

3.根据民间故事片段创编剧本并表演

学生精读《猎人海力布》和《牛郎织女》后，重点理清了故事的线索，把握好人物的特征。随后小组合作讨论故事场景设置、人物语言、动作、神态等细节，学生可以自主选择最喜欢的部分创编剧本。

剧本的创编需要学生有丰富的想象力，要在尊重故事基本内容和价值取向的基础上，能尽可能发散思维，丰富故事内容，这点是非常考验学生的能力的。

随后学生在小组中交流创编的民间故事剧本，互相评价，共同修改。他们选择喜欢的剧本进行排练，准备各种服装，并思考用什么样的道具和场景能最好体现故事情节。

4.民间故事改编连环画

学生自主选择民间故事并进行内容概括，选择几处需要详细描述的部分进行改写，并根据故事内容配上适合的插图。

学生呈现的往往会超出我们的预期，他们的想象和创造力总是让我们欣喜。