北京致知学校创始校长张晔访谈实录

北京致知学校创始校长 张晔

北京师范大学文学学士，美国工商管理硕士;20余年K-12学校管理经验;首位引进哈佛大学教育研究生院全球胜任力教育项目专家;深耕国际教育多领域，熟谙各种国际课程优势; 她也是一位优秀的母亲，将女儿培养成为美国顶尖法学院的优秀博士研究生。 她相信一所好学校，一定是要能够为学生创造机会发现学习动机，并找到适合自己的学习方法，培养学生解决问题和做出决定的能力，学生将终身受益。

北京致知学校创始校长 张晔访谈实录：

主持人：第一个就是，《民促法》条例，鼓励民办学校要提高办学质量和办学特色，满足多样化的教育需求，您认为一所具有增长潜力和备受家长认可的国际化学校应该具备哪些特质呢？

在当下国家越来越规范私立学校、国际化学校的大背景下，我觉得对于整个行业来说，这是一个让从业人员更多去反思的机会。国际化学校更加本真地实施全人教育，关注学生全面、平衡的发展，同时为学生提供个性化的教育，这是作为私立学校非常重要且独特的优势和特点。作为私立学校更多是面向社会、面向家长的选择性教育需求，我们有鲜明的、先进的、与时俱进的办学理念，培养孩子为不确定的未来做好各种能力的准备。高质量的教育教学离不开全校上下的共同努力，能够更加真实落地“学生第一”的教育理念。作为国际化学校，办学资源比较丰富，师生比比较小，还有管理的高效、灵活，在实际教学实施中，如何能够尊重每一个学生作为独立学习个体，让他们在感到足够安全，然后去探索未知的知识，掌握学习的技能……这些都是作为国际化学校得天独厚的优势。

主持人：国际化学校的办学特质，您可以简单介绍一下贵校的办学特色都有哪些吗？

北京致知学校在创校之初，就确立了学校的三大核心优势，也是学校的办学特色。我们非常强调学生的社会情感学习技能的建设，在当下时代背景之下，学生的情绪管理能力，与自己、与他人、与社会、与自然的相处能力显得越来越重要！从学习科学的角度，情绪管理本身就是一种学习，我们是全校范围全时段地在学校每一个教育教学环节，以及学校生活环节来支持学生发展他们的社会情感学习SEL的技能，致知学校作为中国首家引入耶鲁大学情商中心专业课程——RULER项目在我们学校全面落实，应该说到现在为止已经收到了一定的效果。最简单直观来讲，致知的学生每天都是非常积极、开心地来到学校，家长也能感受到孩子对于来学校去学习和生活的那种渴望，让很多家长消除了焦虑。第二点，致知学校非常重视学生的艺术和审美素养。当下已经进入智能时代，学生从小培养艺术素养，不仅让他们有更多机会接触不同种类的艺术，丰富和提高生活品质和审美情趣，更重要的是让学生学会用不同的艺术形式去表达自己的思想和情感，甚至是解决问题。第三点，叫数字时代，孩子们本身都成为了数字公民。学生的数字素养，包括信息素养和IT技术素养，是需要学校系统性地对孩子加以培养。这些方面在致知学校都全面开展。

主持人：双减政策规定聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动，这一系列政策对国际学校师资建设有哪些影响？贵校在师资建设方面的优势是什么呢？

：提到国际化学校，不可避免地要从师资队伍，甚至学校的管理团队一定是有外籍的从事教育的人员加入进来的。无论是国家规范外籍教师的聘用和管理，还是由于疫情让外籍教师在某种程度成为了稀缺人才、稀缺资源，我觉得一定要聘用那种真正热爱教育、特别是愿意对中国学生付出情感，投入情感的外籍教师。他们的专业资质，或者称之为“门槛”，是每间国际化学校必须要秉持的底线。致知希望透过引入更多不同文化背景的外籍教师，来创建多元文化。过去国际化学校也好、家长也好，经常一讲外教，就希望他们是来自英美澳加的以英语为母语这些国家的。现在随着大家对国际教育的理解更加深入，我希望倡导大家都把思维和眼界打开，这样真的可以看到也有来自其他国家背景的外籍教师，他们的英语非常好。毕竟孩子进入到国际化学校，也希望第二语言能够得到非常好的学习机会。在多元文化背景下，教育本身是可以给到孩子更多国际理解的机会，而不仅仅是学习英文。在致知学校最核心的一件事情，就是建设一支高素质、高标准，具有职业道德、职业操守的一支师资队伍，外教毫无疑问也是这当中非常重要的一部分。除了满足我刚才说的这些条件之外，致知在建这支队伍的时候，优先录用了对我们学校的办学理念、办学特色非常的热爱，可以说达成共识的教师。同时，这些外籍老师有非常好的学习能力，因为致知是一所IB学校，致知将作为最年轻的IB候选学校，即将迎来PYP项目的授权访问， IB的访问官员对致知的中外教都给予了非常高度的评价！这个评价是其实是来自于老师们在对教学的激情和热爱，以及他们学习的努力程度，我觉得这是每一个学校从办学的角度，非常值得每一个国际化学校去重视的领域。

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