上海市世界外国语中学优秀班级创建评选活动

今天GJXX小编搜罗了上海市世界外国语中学优秀班级创建评选活动希望给择校的家长们提供参考。

新年音乐会上第一次的集体合唱，校运会上整齐响亮的呐喊声，午间用餐时的安静有序......一张张照片记录着他们在世外桃源里成长的片段，一个个校园里的细节也承载着他们很多关于“家”的记忆......

在2021学年世外中学优秀班级创建活动的评审会上，来自境内部18个班级的学生代表如数家珍式地在讲述着他们的成长故事，从第一次布置班级教室，到第一次列队出操；从教室里的集体大扫除，到户外素拓时的团队合作，每一个世外学子在如“家”般温暖的集体中，互相关爱，感恩成长，在付出与收获中感受温馨集体带给个人的力量。

班级是世外学子在校学习生活时的“家”，“家”的阳光与温度是他们成长过程中的重要因素。为了营造更加温馨、积极的“家”的氛围，更好地激发世外学子自我服务、自我管理、自我成长的意识与能力，2021学年世外中学开展了以“凝聚团队力量，创建温馨集体”为主题的优秀班级创建评选活动。自2021年10月起，全校各班积极投入到了创建优秀班级的活动中，踊跃争创“常规管理示范班级”、“文化建设特色班级”、“校级优秀班级”。在近一年的创建过程中，同学们积极参与、努力实践，在师生的携手共进中，以创促学、以学促管、以管促建，在不断改善和优化班级常规工作的同时，也形成了各具特色的班级文化，一个个温馨的“家”在世外桃源里绽放出别样的光彩。

聚焦“公约”共识

优化班级常规

没有规矩，不成方圆。合理的班级“公约”，是班级常规管理的重要保障。在创建期间，不少班级都将创建重点聚焦在了“公约”的制定上。要保证“公约”真正地落地、有效，最好的方法就是由班级同学共同商讨而定。六（2）班在本学期线上学习之初，全班就开展讨论，从课堂、课后、网络和生活四个方面制定了班级公约，有效规范了班级的管理秩序；八（2）班的班级公约涵盖了学习和生活等方面，宽严相济的班级公约，既让同学们明确公约的约束力，也在每天的问候祝福中感受集体的温度；八（4）班则是将班级公约与个人自我管理评估表相结合，定期在班级中开展对标公约的自我评价反馈，以提升同学们的自律意识。

达成共识的公约，在班级同学的共同遵守和监督中，发挥了实效。每个人都身体力行，自觉遵守，成为班级管理最有力的保障。

彰显“活动”特色

强化集体荣誉

在近一年的创建过程中，很多班级都依托“活动”作为载体，在增强班级凝聚力、集体荣誉感方面取得了非常好的建设成效。如何将有意思的活动做的有意义，将有意义的活动做的有意思，这些问题成为很多班级在文化建设过程中的突破点和新的生长点。

双语六（3）班的同学们把班级设定为一个星光建设站，将初中四年的建设目标划定为“星雨、星辰、星河、星耀”，分阶段、有步骤地实现大家绘制的班级发展蓝图；六（1）班别出心裁地为班级设计了吉祥物“小虎”，寓意班级的精气神，六（5）班则在班级中征集班徽，两个班级以特有的精神符号来引领班级的发展；

 

双语七（1）班的同学们在班主任的指导下，制定了班级的蓄电池计划，鼓励每个同学都参与到班级活动中；七（4）班则是将学习小组、雏鹰小队、导师活动融于班级建设中，以强大的合力来推动班级的发展；双语七（3）班的同学启动了24点小程序等最强大脑活动，在益智活动中提升同学的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围；

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八（5）班在线上学习期间开展了早读飞花令、数学答疑等活动，在丰富多彩的学科活动中激发同学们的学习热情；八（6）班通过学习小组的互助合作，提高了同学们学科学习的深度和广度；双语八（2）班组建起了线上自习室，在互相督促中提升了同学们的自律意识和自我管理的能力。

丰富多样的线下线上活动，为同学们提供了不同的成长发展平台，既让班级的建设成为每个人的责任和义务，也让每个人成为班级建设的受益者。

孕育“共享”理念

深化班级内涵

学习生活的分享与交流，是每个人获取成长动力和他人经验的重要途径。在本次创建活动中，不少班级通过小组分享、班级分享等不同的方式，将个人的学习成长经验、班级建设经验进行分享和辐射，进而在全校形成了“共享”的新理念，也在分享中提升了班级文化建设的内涵。

六（3）班通过班级内部的分享，深化培养同学之间的合作意识；双语六（2）班通过每位同学讲解习题的方式，共同提高学科学习的能力；八（3）班的同学们组织开展学科、兴趣、运动等主题的班会，在班级内开展经常性的交流活动，促进同学之间的互相学习。

  

除了经验分享外，在线上学习期间，七（2）班、七（3）班和七（5）班纷纷开设班级的微信公众号，不仅调动了同学们参与班级事务的积极性，更是将班级建设的阶段性成果时时分享。

     

“共享”理念的孕育而生，不仅促进了班级内部的学习交流，也推动了班级之间的互学互鉴，进一步提升了班级文化活动的品质和效果，也极大地助推了优秀班级的创建活动。

“你对未来一年的班级有什么样的期待？”

“热情、融入、温暖、有力量......” 

MY SCHOOL

尽管一年的创建工作临近尾声，但是不少班级的同学对班级的未来有着新的畅想。有的借助着这次的交流，记录下可以参考学习的建设经验，有的主动思考如何结合不同年级主题活动开展班级活动，还有的班级也将全员导师活动作为班级工作创新的新亮点。 

他们在创建中反思着班级的所得、所获和所憾，并在反思总结中寻找班级新的发展方向。

我们也相信，在热忱、积极、向上的世外桃源中，每一位同学都将在温暖的集体中，明确方向，汲取力量，一路向阳。