国际学校招生战略 上海惠灵顿国际学校入学条件

洋浦 外国语 国际学校 招生条件：

1、年龄6至12岁，本地人拿本区户籍，外地人拿当地 工作证明 。

2、洋浦外国语学校目前仅招收一到四年级、七年级学生，其中小学有8个班级，初中有3个班级，共计350名学生。学费如图所示。

学校简介：

海南洋浦外国语学校是海南 自由贸易区 快速发展、以及其教育国际化、现代化需要之必然结果。经两地教育主管部门研究同意，洋浦外校与武汉外校达成 战空好略陵举发展 合作共识，双方在教育资源、人才培养、师资建设等方面将高度互补、合作、共享。

学校立志把洋浦外校建设成一所校园环境优美、布局格调斗汪铅高雅、办学特色鲜明、 管理模式 先进、教学质量优异、学生好学进取的一所现代化、高品质学校。

以上内容参考： 洋浦外国语国际学校官网--学校简介

根据广州新侨 国际学校 的招生官网，我们可以知道：

广州新侨学校2022年学费一年级至六年级18.98万/年，七年级至九年级20.98万/年，十年级至十一年级22.98万/年

该学校外貌一览

拓展：

广州新侨学校是十二年一贯制国际化学校

广州市黄埔区新侨学校是新加坡南洋兄稿 华侨中学 校群在其境外合办的第一所学校，是新加坡南洋华侨中学校群在华的唯一成员，是一所涵盖小学、初中、高中十二年一贯制的国际化双语学校。学校位于中国与新加坡两国国家级 战略合作 标志性项目—— 中新广州知识城 ，计划于2021年秋季正式开学，致力于服务 粤孝穗港澳大湾区 及全球对高端国际化教育有需求的家庭。

学校秉承百年华中的育人精神，全面引进新加坡南洋华侨中学校群的办学理念和办学特色，由新加坡华中国际学校共同管理；打造高质量国际化师资队伍，接轨世界先进教学 管理模式 ；致羡慎孝力于成为中西 融合教育 的表率，将学生培养为优秀的双语、双文化国际型人才。

学校图

学校总投资超10亿元，占地7万平方米，建设面积约10.8万平方米，可容纳3000多名学生，为近2000名学生提供国际化标准的住宿服务。除了教学、行政及住宿楼，还有黑箱剧场、体育馆、游泳馆、足球场及400米标准跑道等一流校园设施。

深圳承翰国际学校学费一年多少具体如下：

国际班：一年学费需要16.5万人民币。艺术班：一年学费需要25万人民币。双轨班：一年学费需要8万人民币。

深圳承翰国际学校部招生条件：

1、初中和高中国际班：面向全国招生，不限制学生的户籍和国籍，招生年龄在12岁到17岁的适龄学生。

2、艺术课程班：招收完成高二或高三的学生，或与高三年级同修学历，完成后可获得BTEC预科学历证书。

3、国内双轨班：招收2021年参加深圳市中裂山考达到我校录取分数线的学生。（停止招生）

扩展资料：

深圳市承翰学校（原：深圳实验承翰学校，已于2021年11月12日正式更名）[8]是由深圳市承翰教育投资有限公司于2007年1月创办的一所九年一贯制民办学校，2011年9月增设高中部，成为一所融小学、初中、高中和国际课程教育于一体的国际化、现代化的创新型寄宿制学校。

学校位于布仿清吉慢城，毗邻石芽岭公园，占地总面积6万余平方米，建筑面积近15万平方米，现有教学班132个，学生4900余名。

其中高中部共有49个教学班，在校1900多名学生；小初部共有83个教学班，在校近3000名学生。现有教职工580多人，专任教师100%本科及以上学历，高中部硕士研究生占比60%，特级教师、高级教师、优秀人才近百人。

自创办以来，学校始终以“培养具有健全人格的优秀公民”为目标，以创办优质品牌学校为战略驱动，秉承“让平凡不平凡,让优秀更优秀”的育人理念，坚持“制度与人文并重，规范与发展同步，内涵与形象统一，品德与备源前学业共长，人才与事业齐飞”的管理理念。

构建长效的德育工作体系与机制，构建有效的教学教研体系与机制，构建高效的行政后勤保障体系与机制。

国际化被严重误读，真正的国际教育不是形式和概念的国际化，而应有现代学校制度，关注学生个性。

近年来，我国各级各类学校都在推进国际化，并把国际化作为基本战略。而观察学校正在推进的国际化，可以说，都只是概念上、形式上的国际化，在我国，国际化被严重误读。

比如，一谈起国际化人告睁含才，很多办学者，就想到要懂英语，要有海外“洋学历”。而其实，英语只是“工具”，掌握英语，而无国际化的视野，是不可能成为国际人才的。如果说懂英语就是国际人才，那美国的老农也是优秀的国际人才了。事实上，我国有蜚声国际、常年在海外生活的著名画家，却根本不懂外语，这并不影响其成为有国际影响力的人——因为他的生活，以及与画廊的合作，是有经纪人打理的。

把英语作为国际化人才的标志，误导了很多人。同样，把拥有海外学历者视为国际人才，也催生了洋文凭热，有的人也冲着这一点出国留学，所谓“镀金”。眼下，出国留学的“镀金”价值降低，可冲着文凭而留学的还大有人在。但文凭根本不能反映一个人的真实能力，如果我国出国留学者在国外没有培养独立人格，拥有自由思想，这和在国内读书没有多大差别。——对于我国求学者来说，当前出国留学的基本价值，就是获得培养独立人格、自由思想的教育环境。

再比如，近年来，不少学校在引进国际教材、国际课程，还有的学校开设国际班，并把这些统称为国际化，可这并不是真正的国际化。观察国外教育，最大的特点是多元和个性，多元是指学校为学生提供丰富的课程和求学模式选择，个性则是受教育结合自身的个性、兴趣选择适合自己的课程和成才模式。以此分析我国学校的国际化，很少看到多元和个性，最终还是一元、一个模式，像国际学校使用国际教材、课程，只是简单的引进，然后要求学生参考、学习——从教材、课程的国际化说，真正的国际化该是，学校开设众多选修课，由学生自主选择，这其中包括本土课程，也包括借鉴其他国家的课程。甚至包括一些早并开设国际班的学校，在开设国际课程方面，也把国外的多元、个性精髓抛置一旁，本来某个课程体系有上百门课，却只给学生开设10来门不到20门课，要求学生统一必修。这和国内就围绕高考核心科目学习并无二致。

更进一步说，我国内地的国际学校，以及很多学校举办的国际班，根本就不是国际学校、国际班，国外学校的国际班，是指招收全世界的学生来学习，而我国的国际班，则是留学预科，为国内学生出国留学服务，这没有带来学校办学的多元。而且，国际化的招生噱头，也继续国内的名校情结，号称有多少学生进国外顶级名校，这是从拿北大说事走向拿哈佛说事。学生从一个单一成才渠道走向另一个单一渠道。

为何会出现这样的误读？最根本的原因是，在对待国际化问题上，没有把准脉，我国学校要国际化，主要应该是办学制度的国际化——从全世界范围内看，办学取得成功的学校，都采取现代学校制度，这一制度是所有国家学校都可拿来即用的——而不是办学内容的所谓“国际化”。没有办学制度的国际化，引进国际化的教材、师资、课程，会出现两方面的问题，其一，引进的课程、教材和师资，因缺乏生存土壤而发生变异，花了大量人力物力，只制造引进政绩；其二，引袜笑进的教材、课程和师资，会引来各方质疑，包括是否对传统文化造成冲击，是否迷失自我。而如果引进国际化的办学制度，实行学校民主管理，在学校内建立教师会、家长会（或学生自治委员会），采用教材、开设课程，都由教师会决策，并听取家长（学生意见），那教材的选择、课程的开设，就能满足更多学生的需要，进而实行真正的“国际化”。

我国所有准备（或正在海外求学的）出国留学者，不论是选择国内学校的国际化，还是对待国外的教育，都必须有正确的国际化意识，不能被错误的国际化观念误导，在选择国内国际班时，要看其管理模式，是否做到国际化，包括尊重学生的个性，给学生自由成长的空间，这远比国际课程、教材重要得多，在海外求学时，不能追逐一纸文凭，以洋文凭来标榜自己是国际化人才，而应该培养国际人才必须具备的思维能力、观察能力、独立和自信。

上海惠灵顿国际学校入学条件如下：

A类：在职父母是持有上海外国人工作证的外籍人士。

B型：在职父母是在上海工作的中国公民。孩子在海外出陵团生 (B1) 或孩子在中国香港特别行政区或中国澳门特别行政区或中国台湾省出生 (B2)。

C类：在职父母持有中国香港特别行政区或中国澳门特别行政区或中国台湾省的护照。

D类：SHMEC 豁免信持有人——父母和子女均为持轿汪猛有外国永久居留许可的中国公民。孩子在获得永久居留权的国家有两年以上的学习经验。

E型：在职父母为中国公民，与非在职非中国公民结婚，在上海合法居住，子女为中国公民。

F型：父母是中国公民 并持有居留许可。孩子是外国人，持有上海签发的有效居留许可。

学校介绍：

英国惠灵顿公学（Wellington College），1859年宣告成立。是维多利亚女王为纪念大不列颠军事家并曾两度任英国首相的惠灵顿公爵而命名。是英国最大和最辉煌的世界顶级贵族名校之一。2013年2月28日英国惠灵顿公学28日正式签约入驻上海，将是惠灵顿公学在中国继天津之后开设的第二个分校区。

2013年2月28日，由维多利亚女王亲自创立的英国惠灵顿公学28日正式签约入驻上海。中英双方携手开办的“上海惠灵顿国际学校”，将是惠灵顿公学在中国继天津之后开设的第二个分校区。英国惠灵顿公学与上海陆家嘴集团闭桥在此间签约结为战略合作伙伴，据此，双方将携手在上海后世博开发的重点区域——前滩国际商务区建校，在2014年8月招收第一批学生。