天津崇化中学怎么样？急！！！！！！！在线等！！！！！！！

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本文目录一览：

• 1、天津崇化中学怎么样？急！！！！！！！在线等！！！！！！！
• 2、在高考面前，天津户口是不是比北京户口还占优势？
• 3、天津国际学校有那些？想给孩子报个国际学校

天津崇化中学怎么样？急！！！！！！！在线等！！！！！！！

师资还行，升学率真不怎麽样。
天津崇化中学
学校名称： 天津市崇化中学

学校地址： 天津市南开区北马路339号87号
学校电话： 27271830
学校邮编： 300120
新改扩建的高中示范校——南开区崇化中学落成。总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格，将古典韵味与时代特征相结合，成为老城厢地区的一大亮点。
老城厢崛起新时代示范校崇化中学推动教师专业化促进学校可持续发展纪实
伴随着天津市中心城区改造的逐步完成，在本市老城厢中心地区，一座新时代示范校拔地而起，成为老城厢地区的亮点，这就是具有深厚底蕴的新建崇化中学(原三十一中学)。而让崇化中学跻身本市一流中学的，并不仅仅是现在高质量的学校硬件设施，更重要的是他们始终坚持开展的以教师专业化发展促进学校可持续发展之路。崇化中学认为，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。

崇化中学(原三十一中学)坐落于本市老城厢中心地区，在老城厢改造中，市委、市政府为了进一步办好这所历史名校，决定进行易地重建，并列入本市2005年改善城乡人民生活的20件实事之一。去年新校舍建设工程正式启动，并于今年上半年竣工。改扩建后的崇化中学校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，保留了历史名校风格。崇化中学与中营小学新校舍毗邻，与改扩建的历史名校新老建筑浑然一体，将古典韵味与时代特征有机结合，在市中心创造了一流的教学育人环境，成为老城厢地区一大亮点。

A.崇化，人才辈出之地

崇化中学的前身是由崇化学会创办的私立崇化中学，至今已有近80年的历史，积淀了丰厚的历史文化，形成了独特而深厚的人文内涵。崇化学会创办于1927年，“崇化”取自《汉书·武帝记》“崇乡党之化，以厉贤才”之意。创始人严范孙先生在戊戌维新期间，曾是经济特科取士的首倡者，在1905年的废科举，建学堂的教育体系改革中，他也是中坚力量。他创办南开学校，崇尚新学。鉴于社会上普遍热衷于外来文化，民族文化被忽视，传统文化将出现断层，严范孙先生于1927年创办崇化学会，倡导国学，振兴国粹，将国学与新学两相结合，以期改良社会，促进国民进步。由此可见崇化精神是一种“求实求进”的精神，能将先进的教育思想与中国的实际情况相联系，使洋为我所用，新为我所用，以期教育得到发展，民族文化得到振兴。

在崇化的发展历程中，曾多次遇到经费困难，学会的发起人严修(范孙)、华世奎(璧臣)、林兆翰(墨青)、赵元礼(幼梅)等一大批热心公益的社会名流和商人、乡贤、学者倾囊捐助。严华林赵等人为筹措资金到处奔波，更有一批热爱教育的人士义务讲课，崇化学会从不收学员听课费，并对学业有所成绩的学员给予物质和精神奖励。尽管办学经费非常紧张，但在8年抗战期间，崇化学会始终拒领日伪补助，不受日伪指导，不收学生学杂费，办学经费只是靠学会的筹措苦苦支撑。日常教学工作一直没有停顿，所聘讲师甘尽义务，数百青年奋发读书，为了保存国粹，维持民族命脉。1947年夏，李琴湘先生和崇化董事会克服重重困难积极筹措，正式建立崇化中学。正如学校校训“弘毅”之意，弘乃宽广，毅乃坚忍，非此种力量不为功。这体现了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神。

几十年来，崇化中学的各位同仁秉承老校遗风，以弘扬传统文化，培养造就人才为共同追求目标。长久丰富的历史积淀成就了学校浓郁的人文氛围和温润中和、富有儒家底蕴的教学风范，形成了胸怀宽广、坚忍不拔、追求高远目标的崇化精神，更涌现出了郭霭春、龚望、温阆仙、王斗瞻、俞品三、蔡美彪等一大批德高望重的教师。1952年崇化中学由天津市人民政府接管，更名为天津市第三十一中学，2003年被确立为示范性高中。为发挥知名学校的辐射作用，促进教育均衡发展，经市教委批准，三十一中学于2006年正式恢复其原校名——崇化中学。现在，示范校工程已经竣工，新校舍占地面积40951平方米，总建筑面积33084平方米，设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、报告厅、宿舍楼、体育馆、标准400米橡胶跑道以及先进的教学设备。学校规划班级数为36个，在校生人数为1800人左右。

B.促进教师专业发展建高水平示范校

崇化中学的马淑苓校长经常用清华大学老校长梅贻琦先生的名言“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”来强调人才和教师对于该校的特殊意义。她始终认为教师队伍建设是该校发展和一切事情的前提、关键和保证。因为培养和造就一支适应现代化教育发展需要的高素质教师队伍是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务。而教师专业化发展是其中最基础、最根本、最关键的因素，是学校可持续发展的永恒主题，是培养全面发展学生的关键要素。

崇化中学党政领导本着尊重、关心、理解、信任每一个人，发现人的潜能，发挥人的价值，发展人的个性这一教育人本论的内涵理念，积极探索依靠教师的兴校之路，努力使学校成为师生共同发展的沃土。特别是在崇化中学步入示范性学校行列之际，学校领导班子深刻认识到，示范校应成为教育思想的示范、教育改革的先锋，实现教育质量的优质，这无疑对教师提出了更高的要求。因此，他们不但把教师看作是提高教育质量的关键因素，看作学校办学的依靠对象，更把教师的发展看作是学校重要的办学目标，将教师的发展纳入学校新的三年规划的整体办学目标中，努力建设一支教育观念新、进取精神强、师德修养高、文化底蕴厚、掌握现代教育技术、具有一定影响力和辐射作用的教师队伍。

1、以学习为支撑，实施全员全程培训，全面提升教师整体素质

该校为老师们购买了《教育新理念》、《中小学心理健康教育》、《师生沟通的艺术》、《教学思维》、《教学策略》等教育理论书籍，要求每位教师每学期至少要精读一本理论专著，并做好读书笔记，利用校本教研时间交流。由主管校长定期组织全体教师进行培训，使老师们找到自己发展中的优势和不足，完善自己的专业发展计划，做到心中有数，针对性强。

该校出资奖励并支持教师出国深造，定期选派骨干教师赴先进地区学习，参加国家级骨干教师培训，大力支持青年教师在职进修，鼓励青年教师参加教育硕士及研究生课程班学习。目前，全校165名一线教师中有160名为本科学历，达97%；45岁以下青年教师全部达到研究生水平，其中获硕士学位和正在攻读硕士学位的占32%。

为适应未来教育的需要，全校一线教师100%参加了计算机高、中级培训，100%的教师获得高、中级证书，60%的教师参加了英特尔未来教育培训。为适应新课程实验的需要，学校为每个教学班配备了计算机和多媒体投影等现代化教学设备，设立电子备课室，为每一名教师配备了专用计算机，并实现了网上传输，教师在自己的计算机上备课可以传送到教室的多媒体讲桌上。现在学校正在进行新一轮的计算机辅助教学的培训，让所有的教师都能利用现代化教学设备进行高水平教学。

2、以“结对子”为途径，实施分层培训，尽快提升教师的教学层次

在深入实施南开区《三青三名教育专家工程》的基础上，崇化中学大力加强骨干人才的培养，造就优秀的学术人才。从区级学科带头人和优秀班主任中选拔业务能力强的骨干，列为第七批特级教师和市级学科带头人的后备人选进行重点培养。并聘请13名天津市知名特级教师来校面对面、手把手地点拨指导，并根据每个人的特点有针对性地具体指导，促进骨干教师的专业成长。

该校因地制宜挖掘本校教师资源，对经验丰富的骨干教师提出明确的要求，每位教师都制定了专业发展三年规划，对教师的发展要求，学校给予支持帮助。学校为每位名教师、名班主任、学科带头人安排青年教师徒弟，师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。

青年教师刚刚从学校毕业踏上工作岗位，可塑性很强。学校重视青年教师队伍的建设，就是为学校教师队伍的可持续发展打下了坚实的基础。青年教师的培养需要骨干教师的引领和指导。凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的两位教师为其导师，具体负责新教师的培养。师徒关系确定后，举行“拜师仪式”，对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次专题总结。

3、以校本教研为契机，全面提升教师教学能力

校本资源是非常重要的教学资源。该校独辟蹊径，建立了独特的校本教研的思路：以干群结合(领导和一线教师结合)、大小结合(宏观课题与微观课题结合)、虚实结合(理论升华与实践操作结合)、研教结合(研究与教学结合)为主线，引导教师在实践中发现问题，自己设计解决问题的方案，在实践中验证，通过反思、合作，最终改进自己的教学行为，沿着“问题解决，螺旋式提升”的道路，不断发展自己。

该校还采取了一些新颖的做法，如：以问题作为校本教研的切入点。针对传统教学中存在的教师“满堂灌”、唱独角戏的弊端，发动教师充分研讨课堂教学的有效性，实现课堂教学中的师生互动，形成“诱思—探究”教学模式。以专家指导作为校本教研的引领。该校请来天津市教科院张武升院长、邢真所长、特级教师刘勋等教育专家来校做学术专题报告。以反思作为校本教研的核心内容。该校把自我反思作为校本教研的基本形式之一，同时也作为教师专业发展和自我成长的重要因素。学期末，每位教师都要写一份高水平专业发展的教学反思。并把同伴互助作为校本教研的重要制度。在校本教研活动中，坚持年级备课组协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。

4、以活动为平台，促进教师专业发展

该校多年来坚持以人为本，以教师为主体的办学思想，关心教师的利益，尊重教师的发展权利，充分挖掘教师的潜能，尽心竭力为教师提供发挥聪明才智的机会，千方百计为教师创设成名成家的环境，满足教师合理的精神需求和成就需要。坚持开展形式多样的活动，为教师搭建展示教育教学才华的舞台。

例如：该校每年都要开展五个层次的课堂教学展示活动：新调入教师的亮相课、新分配教师的过关课、培养对象的汇报课、骨干教师的示范课、校本研修的研讨课。每年都要推出校级优秀课参加全区、全市、全国的优质课大赛，近年来，学校有5人在全国课堂教学比赛中获一等奖，在“育才杯”和“津英杯”课堂教学比赛中，共有32节课获奖，其中，一等奖3节、二等奖5节、三等奖24节，学校获最佳组织奖和优胜奖。

积极组织参加南开区一年一次的教师业务考核，教师们将其看作是接受考察和展示自我的机会。在教师业务考核中，学校有5名教师连续两年获学科状元，16名教师获优异成绩，近50%的教师获优秀成绩。教师业务考核成绩在市重点校中位居前列。

把各学科在专业上有造诣、教学有特色、经验丰富的教师评为首席教师，让他们在本学科发挥引领和辐射作用。为市区知名教师设立名师工作室，以保证发挥专家的指导作用，使工作取得实效。

开展35岁以下青年教师标兵和优秀青年教师的评选工作，对教书育人责任感强，师德高尚，在教学、科研上做出贡献的青年教师给予一定的物质奖励，并在教师节予以表彰，营造良好的气氛，带动全校教师的积极进取。

C.提高教师专业发展水平促学校可持续发展

该校党政领导深切地认识到，一所学校办学的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接地影响到她的“产品”——学生的终身发展，一个面向未来的学校必然要把自身的发展建设作为首要问题来思考，现代学校竞争实质上是全体成员(师生)学习力和创新力的较量，谁能迅速把学习力转化为创新力，谁就赢得发展的主动和领先的优势，也就获得了可持续发展的动力。因此，该校将促进教师专业发展作为建设的一项重要内容，使每名教师努力成为一名符合现代社会需要的合格专业人才，以加速实现学校的可持续性发展的远景目标。

教师的专业发展是学校可持续发展的关键力量。只有教师的专业发展才能铸造成能够经受住任何考验的名副其实的优质教育品牌，才能满足社会对优质教育的长久需要，才能实现学校自身可持续发展的需要。

多年来，该校党政领导带领全体教师积极践行“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的办学理念，不断转变教学观念，教师逐步实现了三个转变：学习内容上开始从单一的技能培训向进一步更新观念、提升学习能力和吸收新知识技术转变；学习方式上开始从“缺什么补什么”的被动学习方式向超前跨岗学知识、学本领，提升综合素质转变；学习观念上开始从一纸文凭定终身的传统思维向倡导终身学习的全新理念转变，树立了“知识是资本、人才是财富、科技是生命力”的新观念，在不断的终身学习中，培养了自身对知识的积累能力和更新能力。

同时，该校还深化课堂改革，关注学生生活，挖掘科研潜能，在专业发展上探索出了一条新路，实施科研先导工程，承担了“创新教育、中学生潜能开发和学习指导、探究课程的开发与实践研究”等国家级和市级课题，被授予天津市教育科学研究院教学改革实验基地、北京师范大学主体性教育科学探究试验基地、南开教育中心教学研究基地等称号，增强了课堂教学效益，提高了教学质量，社会声誉不断提高。

该校还出版了《学习·探索·研究》、《教师论文选》等共计120多万字的论文专著。学校先后被评为“天津市首批市级重点中学”、“市级三A学校”、“教育教学优秀校”、“全国读书活动传统校”、“天津市百优示范校”、天津市落实《中小学日常行为规范》示范校、德育特色校，走出了一条全面推进素质教育，并以现代教育贯穿始终的特色办学之路，实现了学校的可持续发展，教育教学质量逐年攀升。

正是该校的可持续发展策略促进了学生的全面发展，催开了学生的心灵之花，结成了智慧之果。学生的个性特长得到了充分的拓展。学生的知识面更丰富了，焕发了更高的学习热情，学校的教学质量逐年攀升。有许多优秀毕业生在各行各业担当重任。涌现出了张安胜、陈一鸣、张虹、齐馨、王胜利、郭志成等一大批品学兼优的学生。

现在，以教师的专业发展促进学校的可持续发展，从而带动学生的全面发展的工作思路已成为该校上下的共识。在采访中学校党总支书记张同卫同志讲道：党的十六大提出了要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的目标。学校要从整体利益和长远利益出发，内增凝聚力，外增影响力，提高竞争力，不断扩展持续发展的能量。保持师生和学校持续增长的动力，不断创造自我、创造未来，进一步推进以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，加快教育事业的发展。只有更新观念，不断学习，积极行动，才能跟上时代的步伐，也只有这样，才能更好地发展学生、发展教师、发展学校

在高考面前，天津户口是不是比北京户口还占优势？

5月16日上午，在第二届世界智能大会上，天津市发布“海河英才”行动计划：

你以为和其他热点二线城市抢人一样，天津这次政策发布后，也不会有太大的波澜？但事实是，就在第二天，据新闻报道， 30万人申请落户！导致系统瘫痪 。

有家长看到新闻，当天深夜就提交了申请，早上接到了短信， 第二天就赶往天津办理手续 。有的家长觉得忙完工作再弄，迟了两天，系统已经收不到验证码了。

短短4天内天津落户 政策经历了4次变化 ，从零门槛到“重磅补丁”，调档函成部分人“生死劫”，“三无”人员必须先调档，外地工作单位”人员 落户天津无望。

从天津申请落户人员情况来看，他们的平均年龄大约在 32岁左右 ，落户人群中有四分之三来自 在北京工作的非户籍人口 ，大多数落户人员都将 子女高考问题 作为申请落户天津的最大动因。

一、为什么说天津是“高考天堂”？

一个省市能否成为 “高考天堂” ，主要由以下三个因素决定：

1.该省人数较少

2017年天津高考报名人数5.7万，山东考生58.3万，北京也有6万多。

2.高校教育资源丰富

该省或市高校多，就会 向本地倾斜 ，招收的学生自然就多。天津共有2所985大学，4所211大学。985大学招生本地化率16.3%，全国第一。

天津的985大学每招100个学生里面有16个学生都是天津人，而北京的大学每招100个学生只有6个是北京人。

3.名额分配数量

教育部每年都会根据全国高校在各省招生人数分配招生名额，名额多了，就能有更大比例的人上大学。

天津2017年一本的录取率约为25.02%。这个比例，从理论上讲，就是 每4个天津考生，就有1个能被一本院校录取 。对比高考大省河南9.48%的一本录取率，天津的一本录取率可以说是有 逆天优势 。

以上三个因素对天津来说都是有利的，所以天津的高考 录取率非常高 ，有人测算，和河南、山东等高考大省相比，在天津考大学等于直降50—60分，这么一看，天津确实是“高考天堂”。

究其原因， 高等教育机构分布不均 是造成各省高考录取率巨大差别的直接原因，而高校的分布，又和历史、一个省对高校的财政支持等因素有关。

天津本地高校本地招生比例大部分在 30% 上下浮动，再加上天津考生本来就少，人口并不多，考大学的压力自然就小了。

4.北京&天津对比

清北录取率：

北京

0.91%

天津

0.28%

北京清北录取率0.91%，天津清北录取率0.28%， 北京完胜 。

这部分全国人民关注的最密切，但数以百万的全国家长把矛头指向北京，说北京上清北容易的同时，其实大家都不知道实情，现在在全国的大部分省份包括北上广，想上清北八成都不是通过所谓高考的。

自主招生 是最关键的，而走这条路的孩子基本上都是很早就开始规划厮杀的，高考裸分上清北的孩子已经少之又少。

你从比例上看好像是北京优势，实则是北京在竞赛培训以及教育资源配备上的优势决定的，并不是国家给的名额多。

在北京上清北真的不是随随便便， 一样都是真刀真枪 ，本地的普通老百姓依然很难看到孩子去清北的一条清晰的路。

985录取率：

北京

3.7%

天津

5.9%

2016年据澎湃新闻统计，天津虽然只有2所985大学，但是 985大学录取率高达5.9% ，也就是说每100个考生中，有6人能录取到985，排在中国985大学录取率的第一名。

相比之下，北京有8所985大学， 985大学录取率是3.7% ，每100个考生中，有4个能录取到985大学。

这方面也是全国人民最不满意的点，其实受舆论的影响，北京已经贡献给全国大量的名额了。

在众多一线城市，现在北京升学已经算是最难的地方了，而全国人民总喜欢用每个省的总人数当分母去算985录取率，这么算下来，一线城市永远是优势的。

因为分母受到户籍的管理控制，但如果你用各省省会的情况计算下，你会发现，北上广跟省会的数据差不多。

211大学录取率：

北京

13.99%

天津

12.68%

北京13.99%，天津12.68%， 北京胜 。

一本录取率：

北京

30.5%

天津

24.1%

北京是30.5%，天津24.1%， 北京胜 。

从上面四点可以总结，天津确实 有其高考中的优势 ，比如985录取率比北京更强，而北京因为本地大学众多，211和一本大学众多，对本地孩子的升学本地化率一定存在影响。

所以所谓的北京考大学容易，也只是考一本容易，而很多高考大省考大学难的本质也是因为本地没有好大学，名额自然少。

当然很多家长也不满意北上广天的高考试卷“简单”，这方面我们也可以分析下：

硬难度：

单纯看硬难度，北上广天的高考难度确实比全国卷低。

灵活创新度：

北上广天的试卷其实是更高的，创新题目和高考改革都从这些地方开始，全国卷虽然难，但是套路多，不见得这套所谓“简单”的试卷你就能拿高分。

试卷难度跟录取关系没那么大：

录取的本质是排名，只要本地所有考生答一套试卷，就是公平的。

考生少注定竞争压力低吗？

其实也不然，据多年观测，北上广天的优质考生数量一点不比高考大省的少，高考大省虽然人多，但因为教育资源分布和家庭教育情况的落后，真正优质考生多数集中在省会，规模跟北上广天差距不大。

二、天津的教育资源也严重不足，升学一样是打仗

远看天津高考简单，近看天津上学全是坑：

1.上幼儿园跟其他大城市一样很难

最好的幼儿园花钱都很难进得去：

2.上好小学一样超级难

天津全市（含各区县）小学学校的数量将近一千多所（含公立/私立），其中重点小学大概 不到30所 。

2017年天津市重点小区的招生数量不足一万人，可天津如今幼升小的人数 接近12万人 。

上好小学和上好初中的差距有多大呢？

从下图（2014年）天津市家长整理出来的39个重点小学中我们可以看出：

耀华学校从前十小学录取76人，而从后面十所小学录取人数仅为4人，足足相差19倍！而那些排不上这top35的小学更可能 连名校的门都摸不到 ！

3.上好中学一样更加难

天津的中学里面：南开中学，耀华中学，实验中学，新华中学，市一中这一般称为 天津市5所 ，是天津人民心中的最好的初中和高中。其中，初中每年共招生2700左右，高中招生每年在2500人左右。

这5所初中毕业的学生，每年升入这五所高中的高中部近1000人， 占到40%的高中部名额 。

天津市每年差不多共 85000名 中考考生，会共同争夺剩下的 1500个 名额。

也就是说如果初中上了市五所，那么1000/2700=37%，有 接近四成 的机会能上最好的高中。

而如果初中上了其他的初中，那么1500/（85000-2700）=1.8%，仅剩下不到2%的机会，足足差了22倍！

下图是坊间流传的部分初中考入市五所高中部人数统计表：

这样一看，为了上好高中，不上这市五所基本都没机会了，那么怎么上这市五所呢？

这市五所都是公立校，天津和北京一样，实行公办初中划片入学，所以就要靠 学区房 了。

天津的 教育资源短缺并且失衡 ，大家早就抢起了学区房。

天津的优质学区和平区目前大部分学区房价格在5-6万/平米左右。学区房的 溢价率将近30% 。

但是在2017年末和2018年初的时候开始发烧，14万/平米的天价出现在和平区进德里小区，总价 200万 仅能买 13平米 的房子。

因为教育资源严重不均，天津政府为了平衡各区，又规划了4所市重点，现在和原来的市五所合称为 市九所 ，虽然这四所含金量不如原来的市五所，不过也都还不错。但是如果连这市九所都上不了，那就只能拼民办校了。

天津的民办初中实行 网上报名 、 面谈录取 等招生办法，竞争非常激烈。

以2017年天津优质民办南开翔宇为例，南开翔宇小升初的时候，两天的面谈总人数两千多名，最终录取180多名， 录取比例小于1:10 。

家长在朋友圈调侃，南开翔宇面试只看三好学生证书和数学陈，华，希望三杯证书，其他证书根本不看;问为啥，人家说我们要数学牛娃；

据考完试的孩子普遍反映，英语比数学要难，都是大段的阅读，有不少生单词；而数学基本考察的都是六年级较难的知识及部分奥赛题。

下图为2017年面谈实拍，7点30左右等待面谈的学生家长排队长度已达近200米。

4.天津的中考比高考难太多

天津市每年差不多共85000名中考考生， 天津高中录取率在近几年一直稳定在 62%左右 ，这也意味着将近四成， 3多万名 考生面临步入职校甚至社会，失去了进入普通高中和同龄人竞争更高层次大学的机会。

而天津本科录取人数为41540人，高考生共有57015人，73%的天津人都能上本科，比高中录取率62%高了11%，所以说 中考难于高考绝非耸人听闻 ，中考是升入高中进而考入大学的非常重要的一块跳板。

5.高考成绩两级分化严重，天津北京都一样

因为2017年教育局严控高考信息，我们查不到近两年的各校高考数据。

不过根据前两年的数据可以经过计算发现， 市五所 的985录取人数 1008人 ，985大学录取率高达 40% ，而每年天津985大学录取人数总共在3400左右，那么其他高中共录取2392人，其他高中共有57000-2500=54500，得到其他高中985录取率为 4% 。

市五所才占 全市4% 的人数，但是占了所有985录取人数的3成。

这个数据跟北京几乎是差不多的，基本上90%的985都来自北京东西海朝四个核心区，而这么多985也并不是均分在东西海朝四个区的所有学校，在每个区内，985基本集中在前20%不到的学校，而且 越接近头部集中的越狠 。

人大附中的中考录取分数线已经超过560分，中考满分才580，在北京天津这样的城市，高考根本不是最关键的一战， 小升初、中考才是关键 。

进不去名校高中基本也等于跟名校大学say goodbye了。

三、天津留不住人才？这样的落户对教育系统有多大冲击？

天津2018年第一季度，天津GDP增速1.9%， 全国倒数第一 。

有在天津读完大学选择离开天津的人说，班里面天津 本地人全部留津，外地人全都没留 。

他觉得天津这种“大城市”出来的人就 没有特别好的精神面貌 ，大部分喜欢在寝室窝着，打打游戏，睡睡觉，就连参加社团的人天津人都很少参与，他们经常说“有嘛用”，“怪累的”，问他们毕业有什么打算，大部分也是说“毕业？当然是回家呀！介还用问么。”

天津 办事要“托关系” ，这个问题现在还很严重，天津人办事很少看规章制度，能走后门就走后门，能托关系就托关系。

天津人 创业最火的是开饭馆 ！当地叫勤行，大街上十个说自己有买卖的，7个是干饭馆的，1个是干工程的，1个是二道贩子（也叫骑驴的）最后那个是卖衣服的。

天津 文化产业不行 ， 金融不行 ， IT也不行 ，你跟很多人聊互联网，一般都给你来句：哦，不揍似上网嘛。

天津曾经好不容易自贸区 成立了，还来了个爆炸，彻底把城市的希望炸没了。

现在的高新产业，都是北上广深首选，然后是杭州，然后甚至成都武汉也加入了后起之秀， 天津的发展并不算快的 。

而如此的落户政策，会给本来就不算教育资源富足的天津 深沉的一击 。

天津参加高考需要至少三年学籍，最早一波能参加高考的也是三年之后了。所以暂时对高考录取率没有影响，不过 对基础教育的冲击很大 。

下图是近10年天津、山东和北京每万人享受的教育费用，从下图可以看出 天津的教育投入是比不上北京的 ，北京目前的基础教育资源都严重不足，向外清理外地人，许多学校入学审核五证越来越严，天津投入不如北京就更不用说了。

所以有天津人十分 抵触 放开户籍：

可以预见到的是，为了沾上天津高考的“福利”，大量的落户会直接导致学前教育、幼儿园、小学、初中 资源的严重冲击 ，从今天的北京来看，这方面做得严重不足。

上幼儿园就困难， 整夜排队 不一定有结果；

上小学不难但上好小学肯定巨难无比， 学区房价格 可想而知；

小升初一定成为困境，不监管就一定变成 疯狂补课疯抢名额 ，严格监管就变成关系户横行老百姓只能含泪摇号；

中考一定成为最难的战场，只要你没有 保送签约 ，名校高中的录取分数线一定高破天际；

而只有你把上面的所有关都过了，你才能享受到所谓高考“福利”。

这就是今天的北京，也只是考一本和211更容易的北京，这算 “福利” 吗？

2017年清华大学教授李宏斌在《从投资回报率看中国教育》演讲中提到，在剔除掉学生的 先天能力 、 家庭背景因素 以后，中国大学教育的平均回报率是10%，而 高中教育回报率几乎是0 。

李宏斌教授还测算出，毕业于名牌大学、211大学，比普通高校的回报 高28% ，而985大学的回报率，是211大学的 1倍 ，所以在中国读好大学是有回报的，也是为什么大家都要挤破头进入好大学的原因。

平均10%的教育回报率并不算高，但已经让大部分中国家庭 疯狂 。

据2017中国家庭教育消费白皮书调查：

教育支出占中国家庭年支出的 50%以上 ，许多一线城市家庭每月为孩子报上万的辅导班非常常见。

中国多地出现天价幼儿园现象每年学费 近20万元 ，都要抢着报。

同样的，这次天津开放落户，父母为了让孩子高考得到优势，懒癌都治好了，不惜投入时间经历请假去天津为孩子办户口，落好户口马上又排队在天津购房。

虽然等着他们的会是上文提到的种种升学难题，但是他们 不在乎 。

一群受过高等教育的程序员家庭因为生活在西二旗和回龙观，活生生的帮助缔造了新名校昌平二中；

一群努力的非京籍因为搞不定北京户籍，活生生的推火了天津武清区的杨村一中。

一线城市教育资源不足是矛盾中的矛盾，是解不开的结。

而这些当年追梦而来的父母，现在也要替孩子追这个梦。

看看每年小升初结束后，众多家长的辛酸便知， 一线城市对于教育资源的拼杀岂是外地家长口中的“优待”和“容易”？

这个城市捆绑着孩子，也捆绑着父母，少走一步就可能酿成大憾，少努力一分就可能抱憾终生。

天津只是相对温和了一点， 我们所要面对的困难，从未减少 。

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来源丨小石头侃升学

天津国际学校有那些？想给孩子报个国际学校

NO1.天津惠灵顿学校
天津惠灵顿学校是天津红桥区唯一一所既有外籍人员子女学部，又有国际课程中心学部的国际学校，学校具有英国公学背景，课程上以英系为主，毕业生主要流向英国名校。
学费：
幼儿园学费：15.13万 / 年
外籍身份入学学费：
一到五年级:273,300总费用
六到八年级：290,300总费用
九到十二年级：294,000总费用
国际课程中心学费：29.85万/年
住宿费：
118,100总费用(7天)
91,600(5天)
(天津惠灵顿学校招生简章： -xxm-zd )
NO2.天津黑利伯瑞国际学校
黑利伯瑞国际学校是经天津市教育主管部门批准成立的全日制寄宿学校。学校拥有北京首创集团雄厚财力的支持，与位于澳洲的著名百年贵族名校黑利伯瑞学校共享师资与学术资源，具备提供高端一流国际教育的夯实基础。
学费(总费用)：
小学：145,000元/年+4.9万左右/年=194000
初中：160,000元/年+4.9万左右/年=209000
(天津黑利伯瑞国际学校招生简章： -xxm-zd )
NO3.美国法拉古特学校天津校区
法拉古特学校天津校区，是美国法拉古特学校的中国区旗舰校，是一所以培养学生进入世界一流大学为目标的全日制国际学校，也是和平区现有的唯一一所国际学校。
学费：
外籍班(只接受外籍的初中学生)：22.8万人民币每年
美高AP班：15万/年
中加OSSD班：15万/年
英国A-Level班：11.8万/年
(美国法拉古特学校天津校区招生简章： -xxm-zd )
NO4.天津美达菲国际学校
天津美达菲学校是一所集双语小学部、双语初中部、双语高中部、国际部为一体的、从小学一年级至高中的十二年一贯制寄宿学校。学校位于天津市教育资源丰富、密集的南开区，目前是天津市市内唯一一所纯正美式教育背景且名师资源丰富的私立国际化学校(只有高中国际部对外招生)
学费：13.5万/年
住宿：5400/年
(天津美达菲国际学校国际高中课程招生简章： -xxm-zd
NO5.海嘉国际双语学校天津校区
海嘉国际双语学校是中国排名前 10 位的国际学校(中国国际学校竞争力排行榜 2021)，天津为海嘉国际双语学校在中国成立的第二所学校，学校成立于2017年，是一所提供中外籍学生双语教育的 12 年一贯制学校。学校于 2020 年 1 月获得剑桥国际课程认证，学校坚持“海嘉”在高端国际教育领域的品牌标准。
学费：
小学：10万/年
初中：12万/年
高中：15万/年
住宿费：
四人间5000元/年
二人间8500元/年
(海嘉国际双语学校天津校区招生简章： -xxm-zd )
NO6.维多利亚世界学院
维多利亚世界学院成立于1999年，经新加坡教育部批准注册的一所综合性国际化教育学院。学校目前在天津开设分校区，面向全国招收应届初中毕业生。高中课程体系IGCSE+Alevel，适合想要区英国留学的学生就读。
学费：8.98~9.2万元/年
NO7.泛洋文华学校
泛洋文华学校TRANSCULTURE ACADEMY(TCA)隶属于泛洋文华教育集团， 具备国际化的现代校园及教学设施，学生在TCA的学习之旅可以全面接轨国际教育体系，接触到与国外学生同步的各类国际课程，为学生日后赴海外求学做好充分的学术准备和优良的学习能力及高效学习方法的准备。
课程体系：A-level课程、大学预科课程
学费：24万元(包含课程、设施使用、教材、考试、管理、升学指导、天津市区内社会实践活动以及保险)

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